Modelo y estilo pedagógico

Introducción:

La Escuela Lasallista busca responder a las necesidades de la comunidad educativa y la sociedad, inspirada en San Juan Bautista De La Salle y los primeros Hermanos. Se enfatiza la adopción del Modelo Pedagógico Constructivista en las escuelas del Distrito Lasallista Norandino en Colombia, para adaptarse a las competencias tecnológicas y habilidades del siglo XXI, manteniendo al estudiante como el centro del proceso educativo y al docente como facilitador y mediador.

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Uno de los principales propósitos de la adopción del Modelo Pedagógico Constructivista en las escuelas de La Salle es adaptarse a las competencias tecnológicos y habilidades del siglo XXI

Justificación:

En el Distrito Lasallista Norandino Colombia, se ha optado por el Modelo Pedagógico Constructivista debido a su capacidad para desarrollar estrategias curriculares, metodológicas y didácticas que se alinean con las necesidades actuales. Este modelo promueve el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), que busca desarrollar habilidades del Siglo XXI, preparando a los estudiantes para enfrentar desafíos académicos, personales y profesionales. Además, se ha evidenciado que el constructivismo es el modelo más adecuado para estrategias como el bilingüismo y la robótica, ya que coloca al estudiante en el centro de su formación, permitiendo una mediación efectiva del aprendizaje.

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En el Distrito Lasallista Norandino Colombia, se ha optado por el Modelo Pedagógico

debido a su capacidad para desarrollar estrategias curriculares.

Autores y Aportes Representativos:

​Jean Piaget

​Jerome Bruner

​David Ausubel

​Lev Vygotsky

Match

Autores que inspiran el Modelo Pedagógico Constructivista y el Estilo Pedagógico Lasallista.

Jean Piaget

David Ausubel

Jerome Bruner

Lev Vygotsky

San Juan Bautista De La Salle

• Jean Piaget

• David Ausubel

• Jerome Bruner

• Lev Vygotsky

• San Juan Bautista De La Salle

Currículo lasallista

El currículo Lasallista se centra en enseñar a los estudiantes a vivir bien, con una intencionalidad educativa clara y comunitaria. Se caracteriza por ser amplio, dinámico y basado en una comunidad de educadores. Incluye la cultura institucional, normas, didáctica, manejo de información, y formas de participación, todo orientado a la formación integral del estudiante.

Multiple Choice

El currículo lasallista se centra en enseñar al estudiante:

• A ser científicos

• A ser excelentes deportistas

• A vivir bien

• A ser empresario

La pedagogía lasallista:

Se centra en el desarrollo integral del estudiante, combinando la educación humana y cristiana en un contexto multicultural. Este enfoque coloca al estudiante en el centro del proceso educativo, con el docente actuando como facilitador y mediador. La pedagogía lasallista promueve un ambiente de fraternidad, respeto y amor, donde el aprendizaje es una construcción activa y significativa. Se enfoca en el desarrollo de habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la colaboración y la comunicación efectiva, integrando valores y principios que fomentan la transformación social.

Multiple Choice

La formación humana y cristiana es un enfoque primordial en la pedagogía lasallista.

Elementos conceptuales del Modelo Pedagógico Constructivista y el Estilo Pedagógico Lasallista que se tendrán en cuenta en el desarrollo curricular de los procesos de formación en el DLN Colombia:

• Interacción Humana y Entorno

• Protagonismo del Estudiante

• Rol del Docente: El docente actúa como facilitador y mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Construcción Interior del Conocimiento: El aprendizaje es una construcción interior y subjetiva, donde todo conocimiento es una interpretación y construcción mental.

• Relación con el Estilo Lasallista: El Modelo Pedagógico Constructivista y el Estilo Pedagógico Lasallista comparten la visión de centrar el proceso educativo en el estudiante y promover su desarrollo integral.

Multiple Choice

No hace parte de los elementos conceptuales del Modelo Pedagógico Constructivista y Estilo Pedagógico Lasallista que tendrá en cuenta el DLN Colombia en los procesos de formación.

• Fundamentalismo religioso

• Protagonismo del estudiante

• Rol del docente

• Construcción del conocimiento

Objetivo del Modelo Pedagógico Constructivista

Dotar al estudiante de saberes y del saber hacer, preparándolo para la vida y propiciando su desarrollo integral, especialmente en su capacidad de pensar. Este modelo busca que la interacción entre profesor, alumno y contenido sea bidireccional, permitiendo al alumno construir progresivamente significados compartidos con el profesor y la sociedad.

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Este modelo busca que la interacción entre profesor,

y contenido sea bidireccional

Rol del Docente:

Modelo Constructivista: Moderador, facilitador y mediador del aprendizaje.

Estilo Lasallista: Moderador, facilitador, mediador y hermano mayor que acompaña y guía.

Clima en el Aula:

Modelo Constructivista: Promueve un ambiente afectivo y de confianza.

Estilo Lasallista: Promueve un ambiente afectivo, armónico y de mutua confianza.

Protagonismo del Estudiante:

Modelo Constructivista: El estudiante es el protagonista activo de su aprendizaje.

Estilo Lasallista: El estudiante es el protagonista activo de su aprendizaje, con un enfoque en la formación integral.

Relación Humana:

Modelo Constructivista: Relación basada en la confianza y el respeto.

Estilo Lasallista: Relación fraternal, basada en la confianza, respeto y acompañamiento espiritual.

Concepción del alumno en el Modelo Pedagógico Constructivista y

el Estilo Pedagógico Lasallista

Los procesos evaluativos en el Modelo Pedagógico

Constructivista y el Estilo Pedagógico Lasallista

La evaluación de los aprendizajes se centra en los procesos personales de construcción del conocimiento. Se da relevancia a la evaluación formativa, que ayuda al alumno a reconstruir el tema de evaluación y promueve la construcción del conocimiento. La evaluación debe considerar las diferencias individuales y de desarrollo de los estudiantes, partiendo de lo que ya saben (evaluación diagnóstica) y buscando siempre la promoción del estudiante, sin ser punitiva.

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La evaluación de saberes es el principal modo de evaluar en el Modelo Pedagógico Constructivista y Estilo Pedagógico Lasallista.

Instrumentos y Técnicas de Evaluación más utilizados en el Modelo Pedagógico Constructivista y el Estilo Pedagógico Lasallista:

• Portafolio

• Diario reflexivo

• Mapa Conceptual

• Autoevaluación

• Ensayos

• Monografía

• Proyectos

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Instrumentos y Técnicas de Evaluación más utilizados en el Modelo Pedagógico Constructivista y el Estilo Pedagógico Lasallista:

• Autoevaluación

• Portafolio

• Diario reflexivo

• Evaluación memorística

Componentes estructurales del Modelo Pedagógico Constructivista

Multiple Choice

No hace parte de los componentes estructurales del Modelo Pedagógico Constructivista

• Disposición para aprender

• Actividades colaborativas

• Ideología política

• Motivación

Contenidos curriculares en el Modelo Pedagógico Constructivista y el Estilo Pedagógico Lasallista:

Se centran en el desarrollo de habilidades críticas, colaborativas, comunicativas y creativas. Se busca que los estudiantes aprendan a pensar críticamente, colaboren eficazmente, se comuniquen adecuadamente y resuelvan problemas de manera creativa. Los contenidos incluyen acciones, procesos, situaciones, objetos y redes conceptuales estructuradas, y se enfocan en la comprensión del mundo, la naturaleza y la sociedad.

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Se busca que los estudiantes aprendan a pensar ​​

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, colaboren eficazmente, se comuniquen adecuadamente y resuelvan prolemas de manera creativa.

Metodología de aprendizaje en el Modelo Pedagógico Constructivista y

el Estilo Pedagógico Lasallista:

Se basa en la teoría del aprendizaje cognitivo, donde el estudiante es un procesador activo de información. Se enfoca en desarrollar habilidades de pensamiento, promoviendo un aprendizaje significativo y creativo. El estudiante construye su propio conocimiento a través de la interacción con el entorno y la mediación del docente, quien actúa como facilitador. Esta metodología fomenta la observación, comparación, análisis, síntesis, y la transferencia de habilidades, permitiendo un aprendizaje activo y colaborativo.

Audio Response

¿Cuál crees que es el principal aporte del Modelo Pedagógico Constructivista y Estilo Pedagógico Lasallista a la educación integral de nuestros estudiantes?

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