Bài học không có tiêu đề

KHỞI NGHIỆP VÀ

ĐỔI MỚI SÁNG TẠO

Entrepreneurship and Innovation

1

THÔNG TIN GIẢNG VIÊN

HỌ VÀ TÊN (bao gồm học hàm học vị)

Chức vụ - Đơn vị công tác

Thành tích – thâm niên (nếu có)

[giảng viên điền).

.

.
.

.
.

Giảng viên

thêm hình ảnh

cá nhân

0123456789

[e-mail]

2

THÔNG TIN HỌC PHẦN

Tên học phần : Khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo (02 tín chỉ)

Mã học phần: 078516

Mã lớp học phần: [giảng viên điền)

Thứ: ....... Từ tiết: ..... Đến tiết: ......

[giảng viên điền)

Phòng học: [giảng viên điền)

Giảng viên: [giảng viên điền)

E-mail: [giảng viên điền)

Liên hệ: [giảng viên điền)

Nhóm zalo lớp: [giảng viên điền)

Đơn vị chủ quản: Trung tâm sáng tạo và Ươm tạo Khởi nghiệp
Địa chỉ: 298A Nguyễn Tất Thành, P13, Q4, TP.Hồ Chí Minh
3

Nhằm lan truyền cảm hứng sáng tạo và tạo động lực khởi nghiệp cho

sinh viên; giúp sinh viên nhận thức rõ ý nghĩa của việc khởi nghiệp đổi mới
sáng tạo đối với cá nhân, gia đình và xã hội.

MỤC ĐÍCH

GIỚI THIỆU MÔN HỌC

MỤC TIÊU

phát triển tư duy đổi mới sáng tạo, kỹ năng quản trị dự án, đặc biệt trong
việc bắt đầu dự án khởi nghiệp không chỉ để chuẩn bị cho sự nghiệp mà
còn để hỗ trợ sinh viên trở thành những nhà quản lý doanh nghiệp có
tầm nhìn xã hội và cam kết với phát triển bền vững trong các lĩnh vực sản

xuất kinh doanh khác nhau.

4

CHUẨN ĐẦU RA (CĐR) HỌC PHẦN

Hoàn thành học phần, sinh viên có thể:

CLO1

- Nhận dạng và

ghi nhớ được các

giải pháp sáng

tạo.

- Phác thảo được

những thuận lợi,

khó khăn, rủi ro

trong hành trình

khởi nghiệp đổi

mới sáng tạo

CLO3

Vận dụng được

các kỹ năng giao

tiếp bằng lời nói,

văn bản, và đa

phương tiện để

thuyết trình ý

tưởng khởi

nghiệp đổi mới

sáng tạo và gọi

vốn đầu tư.

CLO2

Vận dụng được

kiến thức về khởi

nghiệp đổi mới

sáng tạo phục vụ

các mục tiêu phát

triển bền vững

(SDGs) và văn hóa

khởi nghiệp đổi

mới sáng tạo để

xây dựng 01 dự

án khởi nghiệp

đổi mới sáng tạo.

CLO4

Tiếp thu các phản

hồi từ đối tác để

cải thiện nâng

cao chất lượng

sản phẩm và dự

án khởi nghiệp đổi

mới sáng tạo.

CLO5

Ứng dụng Công

nghệ thông tin và

kỹ thuật số để

chuẩn bị được

bản thuyết minh

và bản trình chiếu

dự án khởi nghiệp

đổi mới sáng tạo.

CLO6

Tự nhận thức,

định vị được

năng lực cá nhân

trong bối cảnh

VUCA, BANI và

khởi nghiệp đổi

mới sáng tạo.

CLO7

Chủ động xây

dựng được kế

hoạch học tập và

nâng cao kỹ năng

khởi nghiệp đổi

mới sáng tạo dựa

trên yêu cầu công

việc thực tế.

CLO8

Thích nghi được

với các thay đổi

trong bối cảnh

khởi nghiệp và

đưa ra giải pháp

sáng tạo để đáp

ứng các thách

thức mới.

5

TÀI LIỆU HỌC PHẦN

Huỳnh Thanh Điền (2020). Phát

triển doanh nghiệp từ ý tưởng

đến quản trị, NXB Thế Giới.

Lão Mạc (Tuệ Văn dịch 2018).

Kinh nghiệm thành công của

ông chủ nhỏ, NXB Thanh niên.

Bill Aulet; Dịch: Giang Lâm, Hoàng

Anh

(2017)

Kinh

điển

về

khởi

nghiệp:

24

bước

khởi

sự

kinh

doanh thành công, NXB Lao động.

William Andrews Sahlman... [et al]

(2018). HBR's 10 must reads on

entrepreneurship

and

startups,

Harvard Business Review Press.

Nhiều tác giả (2016). Thất bại

để thành công, NXB Thế giới.

Donald

F.

Kuratko,

Jeffrey

S.

Hornsby (2016). Entrepreneurship:

Theory, Process and Practice 4th

Edition, Cengage Learning.

6

NỘI DUNG MÔN HỌC

7

GIỚI THIỆU TỔNG

QUAN VỀ ĐỔI MỚI

SÁNG TẠO

1

2

Ý TƯỞNG KHỞI

NGHIỆP ĐỔI MỚI

SÁNG TẠO VÀ

NGHIÊN CỨU THỊ

TRƯỜNG

3

ỨNG DỤNG DUY

THIẾT KẾ VỀ PHÁT

TRIỀN SẢN PHẨM,

THỬ NGHIỆM THỊ

TRƯỜNG, XÂY

DỰNG MÔ HÌNH

KINH DOANH

4

BÀI HỌC VÀ XU

HƯỚNG KHỞI

NGHIỆP THEO

NGÀNH

5

LẬP KẾ HOẠCH

KINH DOANH VÀ

QUẢN TRỊ SỰ

THAY ĐỔI

6

ĐỔI MỚI SÁNG

TẠO, ỨNG DỤNG

CÔNG NGHỆ

PHÁT TRIỂN BỀN

VỮNG VÀ THUYỀT

TRÌNH GỌI VỐN

7

ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN

HÌNH THỨC
CHUẨN ĐẦU

RA

THỜI ĐIỂM
ĐÁNH GIÁ
TỈ TRỌNG

RUBRIC

QUÁ TRÌNH

KIỂM TRA
THƯỜNG

XUYÊN

- Điểm danh trên lớp
- Điểm danh trên E-learning

CLO6,

CLO7, CLO8
Tất cả

10

Rubric 1

- Trắc nghiệm trên E-learning

CLO1, CLO2,
CLO4, CLO6,
CLO7, CLO8
Tất cả

10

- Bài tập Nhóm trên lớp

CLO1, CLO2,
CLO3, CLO4,
CLO5, CLO6,
CLO7, CLO8

Theo TKB

10

Rubric 2, Rubric 3

KIỂM TRA
GIỮA KỲ
- Thuyết trình

CLO1, CLO2,
CLO3, CLO4,
CLO5, CLO6,
CLO7, CLO8

Theo TKB

20

Rubric 4

KIỂM TRA CUỐI KỲ
- Thuyết trình
- File thuyết minh

CLO1, CLO2,
CLO3, CLO4,
CLO5, CLO6,
CLO7, CLO8

Theo TKB

50

Rubric 14

8

LỊCH DẠY THEO TUẦN

9

TUẦN

CHỦ ĐỀ

CHUẨN ĐẦU RA

ĐÁNH GIÁ

GHI CHÚ

01
Chương 1: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ ĐỔI MỚI

SÁNG TẠO VÀ KHỞI NGHIỆP

CLO1, CLO2, CLO3,

CLO6, CLO7,

[LLO1]

ATT, AIL, EIL, GHW, MCQ

02
Chương 2: Ý TƯỞNG KHỞI NGHIỆP ĐỔI MỚI SÁNG

TẠO VÀ NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG

CLO1, CLO2, CLO3,

CLO6
(LLO2)

ATT, AIL, EIL, GHW, MCQ

03

Chương 3: ỨNG DỤNG TƯ DUY THIẾT KẾ VỀ PHÁT
TRIỀN SẢN PHẨM, THỬ NGHIỆM THỊ TRƯỜNG, XÂY

DỰNG MÔ HÌNH KINH DOANH

CLO2, CLO4, CLO7,

(LLO3)
ATT, AIL, EIL, GHW, MCQ

04
Chương 4: BÀI HỌC VÀ XU HƯỚNG KHỞI NGHIỆP

THEO NGÀNH

CLO3, CLO4; CLO8

(LLO4)
ATT, AIL, EIL, GHW, MCQ

05
Chương 5: LẬP KẾ HOẠCH KINH DOANH VÀ QUẢN

TRỊ SỰ THAY ĐỔI

CLO1, CLO2, CLO6,

CLO7, CLO8

(LLO5)

ATT, AIL, EIL, GHW, MCQ

06

Chương 6: ĐỔI MỚI SÁNG TẠO, ỨNG DỤNG CÔNG
NGHỆ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÀ THUYỀT TRÌNH GỌI

VỐN

CLO1, CLO2, CLO3,
CLO4, CLO5, CLO6,

CLO7
(LLO6)

ATT, AIL, EIL, GHW, MCQ

CÁC

TỪ

VIẾT

TẮT

Ký hiệu

Từ tiếng Anh

Nghĩa tiếng Việt

ATT

Attendance

Chuyên cần

AIL

Activity in class

Hoạt động trên lớp

EIL

Exercise in class

Bài tập trên lớp

IHW

Individual homework

Bài tập cá nhân về nhà

GHW

Group homework

Bài tập nhóm về nhà

MCQ

Multi-choice questionnaires

Kiểm tra trắc nghiệm

MEX

Midterm exam

Thi giữa kỳ

FEX

Final Exam

Thi cuối kỳ

TSC

Total score

Điểm tổng kết

GPJ

Group project

Đồ án nhóm

OPR

Oral presentation

Thuyết trình

SVY

Survey

Khảo sát

10

RUBRICS ĐÁNH GIÁ

Rubric 1: Đánh giá chuyên cần và việc tham gia học tập tại lớp, và trên elearning

Tiêu chí

Trọng số (%)

Phân loại

Tốt

(100%)

Khá

(75%)

Trung bình

(50%)

Kém

(0%)

Thái độ tham dự

tích cực

50
Tích cực tham gia

các hoạt động

Có tham gia các hoạt

động

Ít tham gia các hoạt

động

Không tham gia các

hoạt động

Thời gian tham

dự đầy đủ

50

Tham dự đầy đủ

Vắng 1 buổi

Vắng 2 buổi
Vắng trên 2 buổi (không

được vắng trên 2 buổi)

Rubric 2: Đánh giá cá nhân làm việc nhóm

Tiêu chí

Trọng số (%)

Phân loại

Tốt

(100%)

Khá

(75%)

Trung bình

(50%)

Kém

(0%)

Mức độ tham

gia thảo luận và

đóng góp

100
Tích cực tham gia

trao đổi, thảo luận

Có tham gia trao đổi,

thảo luận

Ít tham gia trao đổi, thảo

luận

Không tham gia trao đổi,

thảo luận

11

RUBRICS ĐÁNH GIÁ

Rubric 3: Đánh giá thảo luận nhóm

Tiêu chí

Trọng số (%)

Phân loại

Tốt

(100%)

Khá

(75%)

Trung bình

(50%)

Kém

(0%)

Thái độ tham

gia

20

Khơi gợi vấn đề và

dẫn dắt cuộc thảo

luận

Tham gia thảo luận

Ít tham gia thảo luận

Không tham gia

Kỹ năng thảo

luận

40
Phân tích, đánh giá

tốt

Phân tích, đánh giá khá

tốt

Phân tích đánh giá khi

tốt, khi chưa tốt

Phân tích, đánh giá chưa

tốt

Chất lượng

đóng góp ý kiến

40

Sáng tạo, phù hợp

Phù hợp
Có khi phù hợp, có khi

chưa phù hợp
Không phù hợp

12

RUBRICS ĐÁNH GIÁ

Rubric 4: Đánh giá thuyết trình nhóm (chủ đề/bài tập tình huống)

Tiêu chí

Trọng số (%)

Phân loại

Tốt

(100%)

Khá

(75%)

Trung bình

(50%)

Kém

(0%)

Nội dung

10
Phong phú hơn yêu

cầu
Đầy đủ theo yêu cầu
Khá đầy đủ, còn thiếu 1

nội dung quan trọng

Thiếu nhiều nội dung

quan trọng

20

Chính xác, khoa học
Khá chính xác, khoa

học, còn vài sai sót nhỏ

Tương đối chính xác,

khoa học, còn 1 sai sót

quan trọng

Thiếu chính xác, khoa

học, nhiều sai sót quan

trọng

Cấu trúc và tính

trực quan

10
Cấu trúc bài và slides

rất hợp lý

Cấu trúc bài và slides

khá hợp lý

Cấu trúc bài và slides

tương đối hợp lý

Cấu trúc bài và slides

chưa hợp lý

10
Rất trực quan và

thẩm mỹ

Khá trực quan và thẩm

mỹ

Tương đối trực quan và

thẩm mỹ

Ít/Không trực quan và

thẩm mỹ

Kỹ năng trình

bày

10

Dẫn dắt vấn đề và

lập luận lôi cuốn,

thuyết phục

Trình bày rõ ràng nhưng

chưa lôi cuốn, lập luận

khá thuyết phục

Khó theo dõi nhưng vẫn

có thể hiểu được các nội

dung quan trọng

Trình bày không rõ ràng,

người nghe không thể

hiểu được các nội dung

quan trọng
13

RUBRICS ĐÁNH GIÁ

Rubric 4: Đánh giá thuyết trình nhóm (chủ đề/bài tập tình huống) (tt)

Tiêu chí

Trọng số (%)

Phân loại

Tốt

(100%)

Khá

(75%)

Trung bình

(50%)

Kém

(0%)

Tương tác cử chỉ

10
Tương tác bằng mắt

và cử chỉ tốt

Tương tác bằng mắt và

cử chỉ khá tốt

Có tương tác bằng mắt,

cử chỉ nhưng chưa tốt

Có tương tác bằng mắt,

cử chỉ nhưng chưa tốt

Quản lý thời

gian

10

Làm chủ thời gian và

hoàn toàn linh hoạt

điều chỉnh theo tình

huống

Hoàn thành đúng thời

gian, thỉnh thoàng có

linh hoạt điều chỉnh

theo tình huống,

Hoàn thành đúng thời

gian, không linh hoạt

theo tình huống,

Quá giờ

Trả lời câu hỏi

10

Các câu hỏi đặt

đúng đều được trả

lời đầy đủ, rõ ràng,

và thỏa đáng

Trả lời đúng đa số câu

hỏi đặt đúng và nêu

được định hướng phù

hợp đối với những câu

hỏi chưa trả lời được

Trả lời đúng đa số câu hỏi

đặt đúng nhưng chưa

nêu được định hướng

phù hợp đối với những

câu hỏi chưa trả lời được

Không trả lời được đa số

câu hỏi đặt đúng

Sự phối hợp

trong nhóm

10

Nhóm phối hợp tốt,

thực sự chia sẻ và hỗ

trợ nhau trong khi

báo cáo và trả lời

Nhóm có phối hợp khi

báo cáo và trả lời

nhưng còn vài chỗ chưa

đồng bộ

Nhóm ít phối hợp trong

khi báo cáo và trả lời

Không thề hiện sự kết nối

trong nhóm

14

RUBRICS ĐÁNH GIÁ

Rubric 14: Đánh giá bài thuyết trình cuối kỳ

Tiêu chí

Trọng số

(%)

Phân loại

Tốt

(100%)

Khá

(75%)

Trung bình

(50%)

Kém

(0%)

Cấu trúc bài thuyết

trình hợp lý.

Hình thức trình bày

chuẩn mực

10
Cân đối, hợp lý, đúng mẫu

qui định
Khá cân đối, hợp lý

Tương đối cân đối, hợp lý
Không cân đối, thiếu

hợp lý

Kiến thức

40

có sản phẩm cụ thể, ý tưởng

khởi nghiệp sáng tạo, vận

dụng được các kỹ năng và

kiến thức bài học, nội dung

có hiệu quả, hình thức phù

hơp.

Có sản phẩm cụ thể, vận

dụng được các kỹ năng và

kiến thức bài học, nhưng nội

dung sản phẩm chưa tạo

được ấn tượng

vận dụng được các kỹ năng

và kiến thức bài học, nhưng

nội dung sản phẩm chưa tốt.

Không tham gia

Kỹ năng thuyết trình

20
Thuyết trình lưu loát, Phân

tích, đánh giá tốt
Phân tích, đánh giá khá tốt
Phân tích, đánh giá khi tốt, khi

chưa tốt
Không tham gia

Kỹ năng phản biện

20
Cầu thị, lắng nghe ý kiến,

ham học hỏi

Có lắng nghe ý kiến đóng

góp

Có lắng nghe ý kiến đóng

góp
Không tham gia

Thái độ

10
Cầu thị, lắng nghe ý kiến,

ham học hỏi

Có lắng nghe ý kiến đóng

góp

Có lắng nghe ý kiến đóng

góp
Không tham gia

15

THI CUỐI HỌC PHẦN

16

-

Tỉ trọng: 50%

-

Hình thức:

•
Nộp file báo cáo Word+pdf (theo mẫu quy định)

•
Nộp File Powerpoint

•
Thuyết trình trước Hội đồng

-

Đánh giá: Theo Rubric 14: Đánh giá bài thuyết trình cuối kỳ (trang 15)

Mã QR folder File hướng dẫn viết báo cáo,

hướng dẫn soạn powerpoint thuyết trình theo mẫu quy định

• Liêm chính học thuật và quyền sở hữu trí tuệ là hai yếu tố không thể tách rời trong môi trường học

thuật tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành. Việc tuân thủ các nguyên tắc liêm chính học thuật

không chỉ bao gồm sự trung thực trong việc học tập, nghiên cứu mà còn liên quan đến việc tôn

trọng quyền sở hữu trí tuệ của người khác. Sinh viên cần nhận thức rõ rằng việc sao chép tài liệu

mà không trích dẫn nguồn gốc hoặc sử dụng kết quả nghiên cứu của người khác mà không có sự

cho phép là hành vi vi phạm bản quyền và đạo đức học thuật. Điều này không chỉ ảnh hưởng

đến uy tín cá nhân mà còn làm tổn hại đến môi trường học thuật chung của nhà trường.

• Trong quá trình học tập tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, sinh viên cần áp dụng đúng các quy

định về quyền sở hữu trí tuệ và liêm chính học thuật, bảo vệ quyền lợi của các tác giả và sáng

tạo. Những hành vi như đạo văn, gian lận học thuật hay sao chép trái phép đều vi phạm nghiêm

trọng các giá trị cốt lõi mà Trường đề ra. Vì vậy, mỗi sinh viên cần chủ động nghiên cứu, hiểu rõ về

các quy định này và tự giác thực hiện trong mọi hoạt động học tập, từ việc trích dẫn tài liệu đến

việc tôn trọng các kết quả nghiên cứu của người khác, qua đó góp phần xây dựng một cộng

đồng học thuật minh bạch, chuyên nghiệp và sáng tạo.

LIÊM CHÍNH & SỞ HỮU TRÍ TUỆ

17

NỘI QUY LỚP HỌC

Đúng giờ

Tích cực phát biểu

Không sử dụng điện thoại

Tích cực làm việc nhóm

Không tự ý ra khỏi lớp

Không mang đồ ăn,

nước uống vào lớp

Bầu Lớp Trưởng

Lớp Phó – Thủ quỹ

18

TẠI SAO CHÚNG TA

“NGỒI” ĐÂY?

LEARNING BY DOING!

NOT WHAT TO TEACH  BUT HOW TO TEACH!

19

CHẤP NHẬN SỰ

ĐA DẠNG VÀ KHÁC BIỆT

20

21

TẬP TRUNG

Mỗi lúc làm một việc

THƯ GIÃN

Hít thở sâu, cười lên cái nào ☺

TƯƠNG TÁC

Chào, thả tim, kết nối, liên hệ

TỈNH THỨC

Nhận biết được Thân – Tâm

trong hiện tại

BUỔI HỌC “4T” –TRỌN VẸN, HIỆU QUẢ

21

sayHELLO

say YES

22

23

GIỚI THIỆU TỔNG QUAN
VỀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
VÀ KHỞI NGHIỆP

01

24

Chân dung
doanh nhân

05
01Nhận thức chung về

Khởi nghiệp và
Đổi mới sáng tạo

02Phân biệt khởi nghiệp

đổi mới sáng tạo và
khởi sự kinh doanh.
Khởi nghiệp xã hội,
Công nghệ, sản phẩm
dịch vụ

06

Các quy định của

Pháp luật về

thành lập doanh nghiệp

và kinh doanh

03Nhận thức về

đổi mới sáng tạo và
khởi nghiệp

07

Các chính sách của

Nhà nước khuyến khích

khởi nghiệp đổi mới

sáng tạo

04Quy trình và

nguyên tắc đổi mới
sáng tạo

08

Bài tập tình huống

NỘI DUNG

25

HỌ ĐÃ THAY ĐỔI THẾ GIỚI NHƯ THẾ NÀO?

24 tháng 2, 1955

Steven Paul Jobs

Chủ tịch và CEO, Apple

Inc.

14 tháng 5, 1984

Mark Elliot Zuckerberg

Tổng giám đốc điều

hành và Chủ tịch Meta

1982

Anthony Tan

Co-founder and CEO

of Grab

26

LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA APPLE

27

LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA APPLE

28

LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA FACEBOOK

29

LỊCH

SỬ

PHÁT

TRIỂN

CỦA

GRAB

30

Từ TƯ DUY SÁNG TẠO

Đến KHỞI NGHIỆP SÁNG TẠO

31

“Chúng ta không thể giải quyết

vấn đề với cùng lối tư duy mà

chúng ta đã tạo ra chúng”

“We cannot solve our problems with the same

thinking we used when we created them.”

Albert Einstein

32

33

SÁNG TẠO LÀ GÌ?

“Sáng tạo là hoạt động tạo ra bất cứ cái
gì có đồng thời tính mới và tính ích lợi

(trong

phạm vi áp dụng cụ thể)”

•
Bất cứ cái gì: ở bất cứ lĩnh vực nào của thế giới vật
chất và tinh thần.

•
Tính mới: là sự khác biệt của đối tượng cho trước so
với đối tượng cùng loại ra đời trước đó về mặt thời
gian.

•
Tính ích lợi: như tăng năng suất, tăng hiệu quả, tiết
kiệm, giảm giá thành, thuận tiện khi sử dụng, thân
thiện với môi trường…, tính ích lợi có thể mang đến
cho bản thân, cho gia đình, cho cộng đồng, cho
nhân loại.

•
Phạm vi áp dụng: chỉ đúng trong không gian, thời
gian, hoàn cảnh , điều kiện… cụ thể, nếu vượt ra
ngoài thì có thể biến lợi thành hại.

What is creativity?

GS Phan Dũng, Phương pháp luận Sáng tạo và Đổi mới

34

ĐỊNH NGHĨA KHÁC

• Tạo ra sự thay đổi có thể tồn tại (trong một thời gian) (Reginald Talbot, 1997)
• Creativity is imagination with responsibility (Sae Ra Kung, 2009)“

35

ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
LÀ GÌ?

Oxford Dictionary
• A new method, idea, product, etc.
• The action or process of innovating

Merriam-Webster
• A new idea, device, or method
• The act or process of introducing new ideas,

devices, or methods

Điều 3, Luật Khoa học Công nghệ, 2013
Đổi mới sáng tạo (innovation) là việc tạo ra, ứng
dụng thành tựu, giải pháp kỹ thuật, công nghệ, giải
pháp quản lý để nâng cao hiệu quả phát triển kinh tế
- xã hội, nâng cao năng suất, chất lượng, giá trị gia
tăng của sản phẩm, hàng hóa.

What is innovation?

36

ĐỊNH NGHĨA
ĐỔI MỚI SÁNG TẠO TRONG HỌC PHẦN

An innovation

is the creation

(invention),

introduction

(launch),

and

successful diffusion (adoption) of products, services, systems, processes, or
even business models which are new from the perspective of the particular
organization and/or user.

Đổi mới sáng tạo là việc tạo ra (phát minh), trình diễn (ra mắt) và
triển khai thành công (áp dụng) các sản phẩm, dịch vụ, hệ thống,
quy trình hoặc thậm chí các mô hình kinh doanh mới từ quan điểm
của tổ chức và / hoặc người dùng cụ thể.

37

KHỞI NGHIỆP LÀ GÌ?

Oxford Dictionary
•
the activity of setting up a
business or businesses, taking on
financial risks in the hope of
profit.

•
"the new business opportunities
have encouraged
entrepreneurship on a grand
scale“

→Entrepreneurship is the act
of creating a business or
businesses while building and
scaling it to generate a profit.

What is entrepreneurship?

Định nghĩa của Ủy ban Châu Âu
“Khởi nghiệp là năng lực của một cá nhân
có thể biến một ý tưởng thành hành động. Nó
bao gồm sự sáng tạo, đổi mới, chấp nhận rủi
ro, khả năng hoạch định và quản lý các dự án
nhằm đạt mục tiêu đề ra”

Định nghĩa thực hành Khởi nghiệp là nghệ
thuật biến ý tưởng thành một doanh nghiệp.
Tạo ra một cái gì đó mới, nhằm thực hiện 1
mục đích nào đó

38

ĐỊNH NGHĨA
KHỞI NGHIỆP TRONG HỌC PHẦN

Venkataraman, 1997
Entrepreneurship is an activity that involves the discovery, evaluation,
and exploitation of opportunities to introduce new goods and services,
ways

of

organizing,

markets,

process,

and

raw

materials

through

organizing efforts that previously had not existed

Khởi nghiệp là một hoạt động liên quan đến việc khám phá,
đánh giá và khai thác các cơ hội để đưa hàng hóa và dịch vụ
mới, cách thức tổ chức, thị trường, quy trình và nguyên liệu thô
thông qua các nỗ lực tổ chức mà trước đây chưa có.

39

STARTUP LÀ GÌ?

Steve Blank, tác giả Startup
Manual Handbook
A startup is temporary organization
used to search for a repeatable and
scalable business model

Startup là tổ chức mang tính
tạm thời thực hiện việc tìm kiếm
mô hình kinh doanh lặp lại và
tăng trưởng được.

What is entrepreneurship?

Eric Ries, tác giả Lean Startup
A startup is a human institution designed to create new products and
services under conditions of extreme uncertainty.

Startup là một định chế/tổ chức con người được thiết kế
nhằm mục đích tạo ra những sản phẩm và dịch vụ mới
trong các điều kiện cực kỳ không chắc chắn

Neil Blumenthal, CEO of Warby Parky
A startup is a company working to solve a problem where the solution
is not obvious and success is not guaranteed

Startup là một công ty hoạt động nhằm giải quyết một vấn
đề mà giải pháp (đối với vấn đề đó) chưa rõ ràng và sự
thành công không được đảm bảo)
40

... PHÁ VỠ THỊ

TRƯỜNG

... TẠO NGÀNH
CÔNG NGHIỆP

MỚI

... TẠO SẢN
PHẨM MỚI

... ĐÓNG GÓP
VÀO SỰ PHÁT
TRIỂN KINH TẾ

TẠI SAO KHỞI NGHIỆP QUAN TRỌNG?

GDP per capita (USD)

Source:
World Bank
Entrepreneurship survey

41

42

KHỞI NGHIỆP

Hành trình phục vụ khách hàng

Pain of Customer

Giải quyết nỗi đau của khách hàng

Tham gia thị trường bằng việc giải quyết

những nỗi đau của khách hàng

SERVE A

NEED

Gain of Customer

Mong đợi của khách hàng

Tăng trưởng bằng cách đáp ứng mong

đợi của khách hàng

CREAT A

NEED

Tôi có thể làm gì tốt mà tôi muốn làm trong một thời gian dài?

43

NGƯỜI KHỞI NGHIỆP

Người khởi nghiệp (Entrepreneur) họ có thể

là người đã khởi nghiệp, cũng có thể là người

có tư duy sáng tạo, đột phá để phát triển một

sản phẩm mới hoặc để giải quyết một vấn đề.

• Chấp nhận rủi ro

• Đam mê

Một cậu bé / cô gái

trồng chanh ở phía sau

khu vườn của cha mẹ,

làm nước chanh từ cây

họ trồng và bán chúng

ở lề trước nhà.

Một

người

phát

triển

keo

dính cho giấy và sử dụng nó

làm thẻ đánh dấu cho sách

của chính mình.

Một người vẽ tranh biếm

họa cho vui và xin việc

làm họa sĩ vẽ tranh biếm

họa báo chí.

Khi bị từ

chối công việc, anh mở

công ty hoạt hình của

riêng mình.

44

45

Hộ kinh doanh cá thể

Kinh doanh SME

Startup

46

02 LOẠI HÌNH DOANH NGHIỆP KHỞI NGHIỆP

DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ

(Small and Medium Enterprise, SME)

là những doanh nghiệp có quy mô bị hạn
chế bởi khu vực địa lý, nhân sự, hành

chính, hay những yếu tố khác.

DOANH NGHIỆP SÁNG TẠO

(Innovation-Driven Enterprise, IDE)

bao gồm những doanh nghiệp có thể
phát triển đột phá, tăng quy mô không

giới hạn (Facebook, Uber, Google…)

SO SÁNH DOANH NGHIỆP SME

VÀ DOANH NGHIỆP IDE

47

SO SÁNH DOANH NGHIỆP SME VÀ IDE

KHỞI NGHIỆP DOANH NGHIỆP SME
KHỞI NGHIỆP DOANH NGHIỆP SÁNG

TẠO (IDE)

Tập trung vào thị trường địa phương & khu vực

Tập trung thị trường khu vực/thế giới

Để thành lập SME không cần thiết phải ứng dụng

sáng tạo đột phá, lợi thế cạnh tranh cũng không dựa

vào điều này

DN dựa trên sự sáng tạo đột phá (công nghệ, quy

trình kinh doanh, mô hình kinh doanh) và lợi thế cạnh

tranh phụ thuộc vào điều này

“Công việc không thay thế được”, tức là công việc

thường được thực hiện ở địa phương.

“Công việc có thể thay thế được”, tức là các công

việc không cần phải thực hiện tại địa phương

Thường là DN gia đình, hoặc DN với rất ít vốn đầu tư

từ bên ngoài

Chủ sở hữu đa dạng hơn, bao gồm cả các nhà cung

cấp vốn bên ngoài

DN tăng trưởng theo đường thẳng. Khi thêm vốn, hệ
thống (doanh thu, dòng tiền, việc làm…) sẽ phản hồi

nhanh và tích cực.

DN thường bị lỗ trong thời gian đầu, nhưng nếu thành
công thì sẽ đạt tăng trưởng theo cấp số nhân. Đòi hỏi

nhiều vốn đầu tư.

Nguồn: Kinh điển khởi nghiệp, trang 33, MIT

48

49

TIÊU CHÍ XÁC ĐỊNH

DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ

Nghị định số 39/2018/NĐ-CP của Chính phủ: Quy định chi

tiết một số điều của Luật Hỗ trợ doanh nghiệp nhỏ và vừa

Link tải:

https://datafiles.chinhphu.vn/cpp/

files/vbpq/2018/03/39.signed.pdf

Nghị định số 80/2021/NĐ-CP của Chính phủ: Quy định chi

tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Hỗ trợ

doanh nghiệp nhỏ và vừa

Link tải:

https://datafiles.chinhphu.vn/cpp/f

iles/vbpq/2021/08/80.signed_01.pdf

50

TIÊU CHÍ XÁC ĐỊNH DOANH NGHIỆP

VỪA VÀ NHỎ KHỞI NGHIỆP SÁNG TẠO

Nghị định số 80/2021/NĐ-CP của Chính phủ: Quy định chi

tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Hỗ trợ

doanh nghiệp nhỏ và vừa

Điều 20 – Mục 2 – Chương IV

Link tải:

https://datafiles.chinhphu.vn/cpp/f

iles/vbpq/2021/08/80.signed_01.pdf

51

Nguồn: st

1. TÍNH ĐỘT PHÁ

Nguồn: st

(Bạn tạo ra một điều hoàn toàn mới lạ ?)

52

2. TÍNH TĂNG TRƯỞNG

Nguồn: st

(Công ty của bạn có thể tăng trưởng đến mức nào?)

53

3. TỐC ĐỘ TĂNG TRƯỞNG

Nguồn: st

(Công ty của bạn có thể tăng trưởng đến mức nào?)

54

4. LỢI NHUẬN

Nguồn: st

(Bạn cần thời gian bao lâu để tạo ra lợi nhuận và giá trị lợi nhuận như thế nào?)

55

5. TÀI CHÍNH

Nguồn: st

(Bạn cần chuẩn bị vốn như thế nào ?)

56

6. CÔNG NGHỆ

Nguồn: st

(Bạn có cần áp dụng công nghệ ?)

57

7. VÒNG ĐỜI

Nguồn: st

(Công ty bạn có thể tồn tại trong bao lâu )

58

8. KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO

Nguồn: st

(Bạn sẽ quản lý bao nhiêu nhân sự?)

59

9. CUỘC SỐNG CÁ NHÂN

Nguồn: st

(Bạn sẽ cân bằng giữa khởi nghiệp và cuộc sống cá nhân ra sao ?)

60

10. THAM VỌNG

Nguồn: st

(Bạn có thể rời bỏ để theo đuổi dự án mới ?)

61

QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI SÁNG TẠO THÀNH CÔNG

THƯỜNG…

Mở và sáng

tạo

Khả năng lắng

nghe

Sẵn sàng đón
nhận những

thất bại

Tính hợp tác

Tập trung vào
khách hàng

“cuối”

62

LÀM THẾ NÀO ĐỂ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO?

Liệu có thể đổi
mới thành công
mà không cần tư
duy doanh chủ?

Liệu có thể khởi

nghiệp thành

công mà không
cần sáng tạo ?

Những nhân tố
nào dẫn đến
những thành

công lớn?

Quá trình

chuyển đổi diễn

ra ở đâu?

Làm thế nào để
đưa vào hỗ trợ

doanh nghiệp/tổ

chức?

63

HÌNH THÀNH NHÓM

KHỎI NGHIỆP SÁNG TẠO

DREAM TEAM?

Innovation Kick-off

64

U22 VIỆT NAM

VÔ ĐỊCH

SEAGAME 30

65

66

Thành viên

nhóm
Leader

Lập danh sách thành viên
Thông tin và điểm mạnh
của từng thành viên

Chọn ra đội trưởng

Đặt tên nhóm, tên
công ty dễ nhớ,
gây chú ý

Tên dự án
Nội dung của dự án

Tạo từ khóa dễ tìm
Tạp sự chú ý đến xu hướng
Tăng khả năng tiếp cận trên
mạng xã hội
03 điều nói về team của bạn

Tên nhóm

tên cty

Dự án nhóm

muốn làm

Định danh

#Hashtag

KÍCH HOẠT ĐỘI NHÓM

Dream Team Kick-off

67

ELEVATOR PITCH

Elevator pitch là một bài mô tả ngắn
gọn, súc tích nhằm giới thiệu một ý
tưởng, sản phẩm hoặc dịch vụ trong
thời gian ngắn, thường kéo dài từ 30 –
60 giây. Mô tả này thường giải thích sản
phẩm/ dịch vụ này là gì,

dành cho ai

và nó sẽ được thực hiện như thế nào.

Mục đích của Elevator pitch là nhanh
chóng và hiệu quả truyền đạt thông
điệp của bạn đến người nghe, nhằm
thu hút sự chú ý và tạo ra cơ hội tiếp tục
thảo luận. Một Elevator pitch hiệu quả
có thể mở ra nhiều cơ hội kinh doanh,
kết nối mạng lưới và thuyết phục nhà
đầu tư hoặc khách hàng tiềm năng.

68

ELEVATOR PITCH

69

VẬN DỤNG

ELEVATOR PITCH

ĐỂ THUYẾT TRÌNH VỀ

DỰ ÁN CỦA NHÓM

MỗI nhóm: 2 + 2 phút

70

CHANGE IS ...

CONSTANT AND INVITABLE

SỰ THAY ĐỔI …

DIỄN RA LIÊN TỤC VÀ KHÔNG THỂ TRÁNH KHỎI

REINVENT OR DIE

TÁI PHÁT MINH HOẶC CHẾT

71