Sabado 1

1. Son un elemento curricular del Plan de Estudios 2022 que vincula el conocimiento con hechos concretos de la realidad mediante problematizaciones o temas generales de estudio, permitiendo que los saberes cobren sentido más allá de su significado particular y se relacionen con distintos campos formativos. ¿A qué elemento curricular del Plan de Estudios 2022 corresponde esta descripción?

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• a) Campos formativos

• b) Contenidos

• c) Ejes articuladores

2. En cuál situación escolar de la telesecundaria Benito Juárez No. 16  se relaciona con el eje articulador Apropiación de las Culturas a través de la lectura y la escritura, de la educación básica establecidos en el Plan de Estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022

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• El maestro solicita a las alumnas y los alumnos que integren al grupo a un compañero de nuevo ingreso que proviene de otro país e interactúen con él para que conozcan más sobre su lugar de origen.

• La maestra les indica a las alumnas y los alumnos que recopilen diversos textos para que, entre todos, los traduzcan a las diferentes lenguas que hablan en la región y de esta manera se aprecie la diversidad cultural.

• El maestro solicita a las alumnas y los alumnos que lleven a cabo una investigación sobre las costumbres y tradiciones de las culturas antiguas para que puedan participar en un foro sobre el tema.

3. Identifique el propósito del eje articulador: Igualdad de género.

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• Contribuye a mirar y cuestionar el rechazo, el racismo, la desigualdad y la discriminación, pues impiden la expresión y el reconocimiento de nuestra diversidad.

• Apunta hacia la construcción de una sociedad en la que se eliminen aquellos impedimentos sociales, económicos, educativos o de cualquier otro tipo que históricamente han obstaculizado el libre ejercicio y desarrollo de las personas sin importar su género.

• Orienta el desarrollo de capacidades para reconocer, valorar y apreciar que existen diferentes formas de ser, pensar, vivir y sentir en el mundo. Invita a la reflexión crítica sobre nuestra realidad y las relaciones asimétricas.

4. En un salón de clases, de la Escuela Secundaria Idolina Cosio Gaona No. 45 las alumnas y los alumnos que afirman tener hambre antes de la hora del recreo suelen comerse su almuerzo durante la clase, lo cual distrae al resto del grupo, dificulta el desarrollo de las actividades escolares y provoca olores que degustan a las compañeras y los compañeros y propicia que hagan lo mismo. La maestra decide convocar a una reunión a las familias, para darles a conocer la problemática y las repercusiones que tienen en el proceso de aprendizaje. Al término de la explicación. Plantean en conjunto las acciones que llevarán a cabo desde sus hogares como dar alimentos antes de acudir a la escuela y solo enviar algún aperitivo para el receso. Identifique el eje articulador que se refleja en esta situación.

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• Pensamiento crítico.

• Interculturalidad crítica.

• Vida saludable.

5. Impulsa la reflexión orientada a cuestionar las condiciones del mundo que nos rodea, así como los razonamientos propios que sirvan de base para la formación del cambio en beneficio de nuestro entorno natural y social.

Identifique el eje articulador al que corresponde esta descripción:

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• Igualdad de género

• Pensamiento crítico

• Inclusión

6.Un supervisor realiza visitas aleatorias en su Zona Escolar y observa 3 clases de diferentes maestros. Con base en la Propuesta Curricular del Plan de Estudios 2022, ¿Qué actividad didáctica considera los estilos de aprendizaje de programación neurolingüística visual, auditiva y kinestésico?

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• La maestra de primer año continuamente realiza dictados en los que las alumnas y los alumnos se dedican a escribir preguntas y buscar la información que se les solicita.

• Las alumnas y los alumnos resuelven las fracciones que el maestro escribe en el pizarrón y cuentan con material maleable que deben fraccionar a la par que escuchan la fracción correspondiente.

• El maestro explica algunos ejemplos de ecuaciones de primer grado y, posteriormente, refuerza lo abordado proyectando un video en el pizarrón inteligente relacionado con el tema.

7. Fin de la Educación: Promover el respeto irrestricto de la dignidad humana como valor fundamental e irrenunciable de los individuos y la sociedad, a partir de una formación humanista que contribuya a la mejor convivencia en un marco de respeto por los derechos de todas las personas y la integridad de las familias; el aprecio por la diversidad y la corresponsabilidad con el interés general. 

Identifique la situación en la cual interviene la autoridad escolar para promover el fin de la educación señalado.

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• Como parte del plan de intervención para atender los procesos de alfabetización inicial La Supervisora organizó una feria intercultural con otras escuelas de la comunidad, con el fin de promover el reconocimiento de la pluralidad cultural y lingüística.

• Se organizan eventos deportivos en la zona circundante para promover la convivencia armónica entre las alumnas y los alumnos de diferentes comunidades.

• Por medio de familias migrantes de comunidades con un alto índice de marginación, se implementan talleres para atender la alfabetización.

8. De acuerdo al Plan de Estudios 2022, con qué acción escolar la maestra Juna Leonor Espinoza ejemplifica la siguiente finalidad que impulsa el desarrollo humano integral:

“Contribuir a la formación del pensamiento crítico, a la transformación y al crecimiento solidario de la sociedad, enfatizando el trato en equipo y el aprendizaje colaborativo”.

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• Crear entornos de aprendizaje armoniosos, dentro y fuera del aula, a partir de una interacción … apoyo académico para el desarrollo individual y en comunidad.

• Generar estrategias que permitan a las alumnas y los alumnos, ejercer sus capacidades y habilidades para seguir los procesos formativos por medio de la mejoría continua de la educación.

• Implementar actividades en el centro educativo que fomenten la participación del alumnado para construir saberes, culturas y formas de convivencia con la comunidad escolar.

9. El director Estaban Gonzales Ulloa convoca a representantes de las familias para darles a conocer el nuevo proyecto sobre un acercamiento para la entrega de las alumnas y los alumnos durante el ingreso y salida de sus familias. De ahí que los invite a apoyar al colectivo docente en la realización de actividades para el cuidado y bienestar de la comunidad educativa. Identifique la base de la Nueva Escuela Mexicana a la que se hace referencia con el proyecto anterior:

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• La responsabilidad ciudadana cimentada en valores

• El pensamiento crítico a partir del análisis y la argumentación

• Las acciones que promuevan estilos de vida sostenibles

10. El Docente José Luis Guzmán Torres implementó una estrategia didáctica, de las siguientes opciones en cuál se describe la metodología de aprendizaje basado en proyectos comunitarios, con base en lo establecido en el Plan de Estudios 2022:

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• Un maestro, por medio de una lluvia de ideas, pregunta a su grupo por las problemáticas de su comunidad para que realicen entrevistas a varios integrantes finalmente, propondrán soluciones y desarrollaran un simposio informativo comunitario.

• Un maestro plantea a su grupo una pregunta detonadora sobre enfermedades más comunes de su localidad, posteriormente las alumnas y los alumnos encuestan a diferentes personas de la comunidad y luego desarrollan un debate para diseñar una campaña de sensibilización al respecto.

• Un maestro dialoga con su grupo sobre las enfermedades derivadas del consumo de alimentos locales para identificar cuál es la más frecuente, después diseñarán instrumentos para recabar información y formularán una lista de problemas sin llegar a realizar una propuesta o acción concreta.