REPASO UA

REPASO 2

By Yedirel Catalán

Texto 1

A mediados del siglo XX, los primeros experimentos con uranio permitieron descubrir su capacidad de dividirse (fisionarse) en elementos más pequeños y liberar energía. Futuras investigaciones en la Universidad de Chicago permitieron desarrollar dicha capacidad a través del proceso de reacción en cadena controlada. Tiempo después se desarrolló la industria de los reactores nucleares y de la generación de electricidad a partir de energía nuclear.

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09. El texto versa básicamente sobre

• A) dos grandes descubridores: Klaproth y Becquerel.

• B) el origen, utilidad y formación del uranio en el siglo XIX.

• C) la utilidad y aplicación de la radiactividad del uranio.

• D) las primeras investigaciones, las características y la utilidad del uranio.

• E) la propiedad radioactiva del uranio y sus efectos nocivos.

Texto 2

En el grupo de 1300 ciudadanos venezolanos que cruzan diariamente la frontera de Tumbes con Ecuador hay niños que llegan a Perú con un gran equipaje de ilusiones.

Aunque a las familias les tomó entre 3 a 9 días el viaje desde Venezuela, en el puesto fronterizo dispensan del cansancio y se apegan a los juegos y el canto. Como el caso de Ariana, una niña venezolana de 12 años que rompe el ambiente de preocupación que hay en el Centro Binacional de Atención Fronteriza (Cebaf) Tumbes, que entona: "Llevo tu luz y tu aroma en mi piel. Llevo en mi sangre la espuma del mar y tu horizonte en mis ojos…con la piel tostada como una flor de Venezuela… con tus paisajes y sueños me iré".

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10. El tema que se aborda de manera principal es

• A) el destierro venezolano por cuestiones políticas.

• B) la motivación lúdica de los niños migrantes venezolanos.

• C) el juego como recurso de los niños ante las penurias.

• D) un caso particular de coraje de una niña llanera.

• E) el juego y el canto venezolanocomoóbice en la frontera.

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11. Según el texto, el canto de Ariana expresa

• A) resentimiento.

• B) nostalgia.

• C) incertidumbre.

• D) inocencia.

• E) ambición.

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12. En el texto, el término DIARIAMENTE es antónimo de

• A) velozmente.

• B) desordenadamente.

• C) clandestinamente.

• D) lentamente.

• E) inusualmente.

Texto 4

La ciencia no es solo un cuerpo de conocimientos sobre el mundo -eso que solemos enseñar a los niños en la escuela y el instituto-, sino también una forma de pensar sobre él. Una forma obcecadamente autocrítica y sometida cada minuto a la dictadura de la realidad. La ciencia no es discípula del genio, sino esclava del mundo. Esa es su gran diferencia con las humanidades, y la gran razón para que los jóvenes incorporen el escepticismo y la coherencia interna típicos de la ciencia a su modelo interior del mundo. Solo unos pocos de ellos se harán investigadores, pero todos ellos deberían ser expuestos a esa valiosa herramienta de conocimiento, la mejor que tenemos y que tendremos.

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16. El tema del texto es

• A) la ciencia y el poder.

• B) la investigación.

• C) el carácter de la ciencia.

• D) el cuerpo de conocimientos.

• E) la forma de pensamiento.

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17. Si asumimos que la ciencia es esclava del mundo, estamos aceptando que los conocimientos científicos

• A) pierden sentido de la realidad.

• B) no requieren de la verificación.

• C) atentan contra el pensamiento autónomo.

• D) deben contrastarse con la realidad.

• E) tienen menor rango que las humanidades.

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18. Se infiere que el concepto de ciencia de la escuela se caracteriza por ser

• A) lato.

• B) elemental.

• C) sustancial.

• D) paradójico.

• E) innovador.