EL CARTEL QUE SALVO AL MUNDO

“El cartel que salvó al mundo

By Victor Espejel

“El cartel que salvó al mundo”

La tarde estaba nublada cuando el profesor Víctor entró al salón de 1°B. Traía consigo una caja misteriosa cubierta con una tela negra. Los estudiantes se removieron en sus asientos, intrigados.

—Hoy vamos a comenzar un proyecto que podría cambiar el mundo —dijo, con un tono serio que captó toda la atención.

Sacó de la caja un cartel viejo, sucio, con colores deslavados y una frase apenas legible: “Antes había árboles aquí”.

El aula quedó en silencio.

—Este cartel fue diseñado por un estudiante… hace muchos años, en una escuela como esta —explicó el profesor—. Se descubrió en medio de un basurero digital mientras investigaba sobre sostenibilidad.

Los alumnos se miraban, con el ceño fruncido.—¿Sostenibilidad? —preguntó Marco.

—Es la capacidad de vivir sin agotar los recursos. Pero si no hacemos algo, ustedes vivirán en un mundo lleno de basura, con menos agua, menos árboles y menos aire limpio —respondió el profesor, mientras las luces del aula parpadeaban por un momento, como si el mundo mismo escuchara.

La tensión creció. El profesor proyectó imágenes de océanos llenos de plástico, ciudades bajo nubes de humo, y animales atrapados en desperdicios.

—Ustedes tienen una misión —añadió con voz firme—: crear un cartel de impacto que pueda hacer reflexionar a toda la escuela. Utilizarán herramientas digitales, inteligencia artificial para diseñar imágenes, y editarán cada detalle para dejar un mensaje claro: el futuro está en sus manos.

Cada estudiante recibió una hoja con preguntas, pero también con un reto: pensar cómo su diseño podía inspirar un cambio.

Desde ese día, 1°B no volvió a ver la basura igual. Cada clic en su celular, cada trazo en su diseño, era parte de una historia que apenas comenzaba…

Y quizás, solo quizás, su cartel también sería recordado algún día… como el que salvó al mundo.

Fin.

Multiple Choice

1. ¿Qué representa el cartel viejo que el profesor muestra a sus alumnos?

• a) Una actividad de arte del pasado.

• b) Un recordatorio del impacto ambiental negativo.

• c) Un premio de diseño gráfico

• d) Un objeto decorativo de la escuela

Multiple Choice

2. ¿Qué significa el concepto de sostenibilidad según lo explicado en el cuento?

• a) Utilizar toda la tecnología disponible

• b) Producir más cosas sin límites

• c) Vivir sin agotar los recursos naturales

• d) Reutilizar objetos sin importar su estado

  su estado

Multiple Choice

4. ¿Cuál es la misión que les encarga el profesor Víctor a los alumnos?

• a) Hacer una maqueta de reciclaje

• b) Crear una animación digital

• c) Diseñar un cartel con un mensaje de impacto sobre sostenibilidad

• d) Escribir una carta al gobierno

Multiple Choice

5. ¿Qué herramienta tecnológica se menciona que los estudiantes usarán para crear sus carteles?

• a) Impresoras 3D

• b) Inteligencia artificial

• c) Realidad aumentada

• d) Robots recicladores

Multiple Choice

6. ¿Qué efecto tuvo el proyecto en los estudiantes?

• a) Se interesaron en el diseño de videojuegos
  

• b) Aprendieron a vender sus diseños

• c) Cambiaron su forma de ver la basura y el entorno

• d) Dejaron de usar celulares en clase