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Instrumento Avaliativo com Questões Diversificas

Instrumento Avaliativo com Questões Diversificas

Assessment

Presentation

Education

1st Grade

Practice Problem

Hard

Created by

SERGIO LIMA PIMENTEL

FREE Resource

5 Slides • 8 Questions

1

​Objetivo

Compreender, analisar e comparar criticamente os fundamentos éticos das escolas helenísticas Epicurismo, Estoicismo e Cinismo reconhecendo suas propostas de vida boa, os conceitos centrais de cada doutrina e suas implicações filosóficas para a busca da felicidade e da virtude no contexto da Antiguidade e da atualidade.

2

3

4

5

Epicurismo Epicuro

“Quando dizemos que o prazer é o fim, não nos referimos aos prazeres dos libertinos, mas à ausência da dor do corpo e da perturbação da alma. O prazer, entendido como ausência de dor e perturbação, é o guia seguro da vida ética. Mas deve ser moderado, racional e natural. O bem está no prazer sereno e na ausência de dor. Devemos evitar excessos e temores, como o medo da morte”.

Cinismo – Diógenes de Sinope

“As coisas mais necessárias à vida são simples e estão ao alcance de todos; o luxo nos escraviza. O bem está em uma vida natural e autêntica, sem dependência de bens ou status. A verdadeira liberdade e virtude estão na autossuficiência, no desprezo às convenções sociais e numa vida simples e natural”.

Estoicismo – Epiteto

“Não são as coisas que perturbam os homens, mas os julgamentos que fazemos sobre elas. A felicidade vem da virtude e da razão. Precisamos aceitar o que não podemos mudar e dominar nossas emoções. A ética está em controlar o que depende de nós (nossas atitudes e pensamentos) e aceitar com serenidade o que não depende”

6

Multiple Choice

Qual das escolas helenísticas defende que devemos eliminar os desejos desnecessários para alcançar a felicidade?

1

Estoicismo

2

Epicurismo

3

Cinismo

4

Ceticismo

7

Multiple Choice

Question image

Leia o fragmento a seguir:

"A felicidade da sua vida depende da qualidade dos seus pensamentos." (Marco Aurélio) Essa frase se alinha com a ética estoica porque:

1

Valoriza a liberdade conquistada pela rejeição das normas sociais impostas.

2

Defende que a mente racional e virtuosa é suficiente para alcançar a felicidade.

3

Afirma que a felicidade vem da sensação contínua de prazer e da ausência de dor.

4

Mostra que a felicidade depende de prazeres naturais e necessários.

8

Multiple Choice

Question image

Para Epicuro, os prazeres devem ser avaliados racionalmente, pois nem todo prazer leva à felicidade. Com base nisso, qual das alternativas melhor representa um prazer que deve ser evitado segundo a ética epicurista?

1

O desejo constante por reconhecimento e fama

2

A leitura filosófica e o cultivo do conhecimento

3

A prática da amizade sincera e constante

4

A contemplação silenciosa da natureza

9

Open Ended

Question image

De acordo com as aulas, explique, com suas palavras, como o Epicurismo diferencia o prazer verdadeiro do prazer ilusório.

10

Open Ended

Aplicação Crítica - Com base no fragmento e nos princípios estoicos, como essa visão pode ser útil no cotidiano atual diante de situações como frustrações, críticas ou adversidades?

11

Open Ended

Texto de Apoio

"Se te perturbas por alguma coisa externa, a dor não se deve à própria coisa, mas ao teu julgamento sobre ela – e tens o poder de eliminá-lo agora."(Marco Aurélio, Meditações)

Interpretação Filosófica - Segundo Marco Aurélio, de que modo o julgamento pessoal influencia o sofrimento humano? Relacione essa visão à proposta ética do estoicismo.

12

Open Ended

Question image

O que significa viver de forma “natural e simples” para os cínicos? Você acha que isso seria possível hoje? Por quê?

13

Open Ended

Qual deles você considera mais útil para João? Justifique com base em cada doutrina:

​Objetivo

Compreender, analisar e comparar criticamente os fundamentos éticos das escolas helenísticas Epicurismo, Estoicismo e Cinismo reconhecendo suas propostas de vida boa, os conceitos centrais de cada doutrina e suas implicações filosóficas para a busca da felicidade e da virtude no contexto da Antiguidade e da atualidade.

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