Avaliação 7 ano VIDA URBANA E TRABALHO NAS CIDADES MEDIEVAIS

Atividade Avaliativa Diagnóstica de
História
Temas:
Aula 10: Desenvolvimento comercial e científico na Europa Medieval

Aula 11: Comerciantes, artesãos e corporações de ofício.

PROFESSOR: CRISTIAN ALAN AMES CLARO

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Esses temas revelam como o trabalho e o conhecimento foram se organizando com o passar do tempo e mostram mudanças e permanências que ainda influenciam nosso mundo atual.
Ao entender como jovens ingressavam nas corporações para aprender um ofício, ou como se dava o comércio nas feiras, conseguimos comparar essas práticas com o presente, desenvolvendo uma visão crítica da história e da sociedade.

Esta atividade está alinhada aos descritores:

• Hd02: Identificar, em momentos históricos distintos, as mudanças e/ou permanências nos processos históricos.

• D17: Identificar formas de organização do trabalho humano em diferentes temporalidades

Vamos usar a Taxonomia de Bloom nesta atividade, mas o que é isso?

A Taxonomia de Bloom é uma classificação dos diferentes níveis de pensamento que usamos para aprender. Ela organiza as habilidades cognitivas em seis níveis: lembrar, compreender, aplicar, analisar, avaliar e criar.

Usamos essa taxonomia para garantir que os alunos desenvolvam não só a memória, mas também a interpretação, o pensamento crítico e a criatividade. Assim, cada atividade proposta ajuda a construir um aprendizado mais completo e significativo.

Nesta atividade, temos como metas:

• Lembrar o que aprendemos,

• Compreender ideias,

• Aplicar interpretações,

• Analisar informações e mapa.

Vamos Lembrar o que aprendemos!!!

Multiple Choice

As feiras medievais surgiram graças ao revigoramento do comércio e das atividades comerciais, que impulsionaram a criação de um sistema de trocas baseado em: 

• Serviço

• Moedas

• Escambo

• Empréstimo

Multiple Choice

As corporações de ofício (guildas) serviam principalmente para:

• Controlar a produção artesanal nas cidades

• Organizar as guerras entre reinos

• Censurar ideias filosóficas

• Distribuir terras entre nobres

Multiple Choice

Quais eram os três níveis de uma corporação de ofício na Idade Média?

• Suseranos, vassalos e camponeses.

• Cambistas, banqueiros e nobres.

• Mestres, oficiais e aprendizes.

• Senhores, servos e artesãos.

Vamos demonstar que COMPREENDEMOS !!!

Multiple Choice

A imagem ao lado apresenta a figura do cambista medieval. Mostre a alternativa que apresenta novidades do funcionamento comercial na Idade Média.

• As vendas por meio do escambo se tornaram essenciais

• O comércio estava enfraquecendo e o modo de vida estava se ruralizando

• As roupas que os cambistas usavam eram inspiradas na moda asiática

• O uso das moedas passou a ser importante para mediar as trocas

Open Ended

Explique com suas palavras o que fazia um cambista em uma feira medieval e por que essa função era importante.

Match

Sobre como funcionava a hierarquia dentro de uma corporação de ofício, associe corretamente as informações com seus sujeitos.

• Trabalha em troca de alimentação e moradia.

• Recebia pagamento em dinheiro e tinha experiência de ofício.

• Poderia possuir sua própria oficina

Aprendiz

Oficial

Mestre de Oficio

• Aprendiz

• Oficial

• Mestre de Oficio

Agora, vamos aplicar interpretações!!!

Open Ended

"Em uma feira medieval, diversos comerciantes vendem tecidos, especiarias e ferramentas. Cambistas trocam moedas de diferentes regiões. Artistas se apresentam enquanto pessoas circulam e negociam. Há muitas línguas sendo faladas e produtos vindos de outras partes do mundo."

Interprete o texto acima e apresente com base na cena descrita, o que essa feira revela sobre as transformações econômicas da Europa a partir do século XI?

Multiple Choice

"Em uma oficina medieval, o mestre supervisiona o trabalho do oficial e do aprendiz. O aprendiz está aprendendo a moldar o couro, enquanto o oficial finaliza um par de sapatos. O mestre verifica a qualidade do material e ensina as técnicas."

Após interpretar o texto, responda corretamente:

• Os aprendizes tinham liberdade para criar seus próprios produtos desde o início.

• O trabalho era dividido por níveis de experiência e tinha uma hierarquia bem definida.

• Todos os trabalhadores recebiam o mesmo salário, sem distinção de função.

• As corporações funcionavam como escolas religiosas.

Por último, vamos analisar informações e mapa!!!

Categorize

Options (7)

O aprendiz aprendia o ofício

O escambo era mais rápido e usado por cambistas.

A moeda era usada apenas em igrejas.

A moeda permitia trocas mais amplas entre diferentes regiões.

todos os trabalhadores de uma oficina recebiam o mesmo salário.

o mestre era dono, o oficial recebia salário, o aprendiz não era pago

O oficial ensinava o mestre a trabalhar

Sobre as feiras, fortalecimento do comércio durante final da Idade Média e a produção das corporações de oficio, DIFERENCIE as informações falsas e verdadeiras

Verdadeiras

Falsas

Match

Analise o mapa e sua legenda para combinar corretamente as informações

• Principais rotas comerciais (século XIV)

• Rotas marítimas

• Rotas terrestres

• Área comercial de Champagne

Tema do Mapa

Linha Azul

Linha Vermelha

Destacada em cor rosa

• Tema do Mapa

• Linha Azul

• Linha Vermelha

• Destacada em cor rosa

PARABÉNS VOCÊ CONCLUIU ESSA ETAPA!!!