Lección

Habilidades cognitivas Autorregulación.

Samantha Tinoco, Alejandro Romero, Edisson Sanchez, Franklin Jimenez, Mateo Ortiz.

Multiple Choice

¿Qué es la autorregulación emocional?

• Leer y escribir bien.

• Controlar y manejar nuestras emociones

• Gritar cuando estamos enojados

• Decir lo que sentimos sin pensar

Multiple Choice

¿Por qué es importante la autorregulación en los niños?

• A. Para que jueguen más

• B. Para que aprendan a pensar

• C. Para tomar buenas decisiones y llevarse bien con los demás

• D. Para evitar leer cuentos

Multiple Choice

¿Qué pasaría si actuamos sin pensar en cómo nos sentimos?

• A. Siempre haríamos lo correcto
  

• B. Podríamos lastimar a otros o a nosotros mismos

• C. Sería más divertido

• D. No pasaría nada

Multiple Choice

Qué estructuras cerebrales están involucradas en la generación inicial de emociones, según el texto?

• A. Corteza motora, cerebelo y tálamo

• B. Hipotálamo, hipófisis y amígdala

• C. Bulbo raquídeo, puente y médula espinal

• D. Lóbulo occipital, parietal y frontal

Multiple Choice

¿Qué relación existe entre el sistema límbico y las funciones ejecutivas en la autorregulación emocional?

• A. El sistema límbico decide cómo actuar y las funciones ejecutivas solo observan

• B. Las funciones ejecutivas crean emociones, y el sistema límbico solo las expresa

• C. Ambos funcionan igual y no tienen diferencias claras

• D. El sistema límbico genera emociones y las funciones ejecutivas ayudan a regular su expresión