SIMULADO - 6º ANO - 2º TRIMESTRE

​Marcos convidou Felipe para ir até sua casa para juntos fazerem o dever de casa. Como era a primeira vez que Felipe ia até sua casa, Marcos fez o mapa abaixo. Marcos também deu as seguintes orientações: Felipe, você vai descer do ônibus na Praça da Paz, no ponto P, como indicado no mapa. Depois você vai no sentido indicado pela seta, vire à primeira à sua direita, depois vire a primeira rua à sua esquerda e depois a primeira rua à direita.

Multiple Choice

Marcos mora na Rua:

• MINAS GERAIS

• SERGIPE

• PARÁ

• GOIÁS

Multiple Choice

A professora Agnes passou a expressão numérica abaixo a seus estudantes, informando que o resultado é 5, porém, ela esqueceu de colocar os parênteses.

3 x 12 + 3 ÷ 15

Para qual das expressões numéricas abaixo o parêntese encontra-se na posição correta para o resultado ser 3?

• 3 x (12 + 3) ÷ 15

• (3 x 12 + 3) ÷ 15

• (3 x 12) + 3 ÷ 15

• 3 x (12 + 3 ÷ 15)

Multiple Choice

Qual é o resultado da expressão numérica a seguir?

7 + 7 ÷ 7 + 7 x 7 - 7

• 7

• 44

• 50

• 56

Uma escola precisa comprar materiais escolares para seus 357 alunos.
Cada aluno receberá um kit contendo:

• 1 mochila que custa R$ 45,00

• 1 estojo que custa R$ 18,00

• 1 conjunto de canetas que custa R$ 22,00

Multiple Choice

Após analisar o problema, qual será o custo total para a escola comprar os kits para todos os alunos?

• R$ 85,00.

• R$ 442,00.

• R$ 30 345,00.

• R$ 40 562,00.

​Observe a operação:

814 ÷ 3

​Analise as afirmativas:

I) o divisor é 814 e o dividendo é o 13.

II) o resultado é 62 e não há resto.

III) 62 é o quociente.

IV) o resto é 8.

Multiple Choice

Dentre as afirmativas, assinale a opção CORRETA

• III e IV.

• II e III.

• I e IV.

• II e IV.

Leia o relato a seguir para responder às questões.

Multiple Choice

Segundo o texto, os professores

• não davam atenção aos alunos porque queriam distância deles.

• não conseguiam dar atenção a todos porque havia muitos alunos na sala.

• não davam atenção a alguns alunos que escreviam textos.

• não conseguiam dar aula por causa do barulho dos alunos.

Multiple Choice

“O personagem conta que, aos poucos, foi se adequando à nova escola e até fez novos amigos.”

Assinale a alternativa que comprova essa informação.

• “...me senti bem deslocado.” (§2º)

• “Até então, eu nunca havia mudado de escola.” (§1º)

• “Havia muita atividade em grupo...” (§3º)

• “ Com as amizades encaminhadas, eu precisava compreender um pouco mais a dinâmica com os

  professores.” (§3º)

Multiple Choice

Este texto foi escrito para

• os alunos do 6o ano da Escola Padre Manuel da Nóbrega.

• os escritores de relato.

• os fãs de Star Wars .

• os leitores de modo geral.

Multiple Choice

A linguagem utilizada pelo autor do texto é

• coloquial.

• técnica.

• formal.

• informal.

Multiple Choice

O gênero do texto lido é:

• Relato.

• Conto..

• Fábula.

• Lenda.

Multiple Choice

Ao escrever um relato pessoal ou de experiência, é importante organizar as ideias de forma clara e coerente, para que o leitor compreenda os fatos e sentimentos envolvidos. Essa organização segue uma estrutura padrão, que ajuda a dar sentido à narrativa.

Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a estrutura de um relato:

• Cabeçalho, corpo do texto, conclusão

• Introdução, desenvolvimento, conclusão

• Saudação, corpo do texto, assinatura

• Introdução, meio, assinatura

Multiple Choice

Marque a INCORRETA. O livro “Animais inventores” tem esse nome, pois:

• descreve como os animais, ao longo da história da evolução, desenvolveram habilidades e

  adaptações que podem ser consideradas "invenções" para resolver problemas, construir

  estruturas e sobreviver em seus ambientes.

• destaca como a natureza oferece inspiração para a tecnologia humana, mostrando que a

  criatividade não é exclusiva dos humanos.

• apresenta animais que não se comportavam como os outros de sua espécie, inventando novas

  maneiras de viver, inclusive se transformando em seres extraterrestres.

• mostra como os animais inventaram maneiras de resolver problemas, fabricar materiais úteis,

  construir estruturas engenhosas e sobreviver e evoluir a milhões de anos por conta própria.

Multiple Choice

Como era a atmosfera da Terra primitiva?

• Rica em oxigênio, semelhante à atual.

• Composta principalmente por gases como metano, amônia e vapor d'água.

• Formada apenas por gás carbônico puro.

• Sem presença de gases, pois não existia atmosfera.

Multiple Choice

Qual é o formato do planeta Terra?

• Perfeitamente esférico, como uma bola de futebol.

• Achatado como um disco.

• Em forma de cubo.

• Geóide, ou seja, levemente achatado nos polos e levemente arredondado na linha

  do Equador.

Multiple Choice

O que é um átomo?

• A menor parte de uma substância, composta por prótons, nêutrons e elétrons.

• Uma molécula gigante que forma todos os objetos.

• Um elemento químico que pode ser dividido infinitamente.

• Um tipo de célula que compõe os seres vivos.

Multiple Choice

O que acontece quando dois ou mais átomos se unem?

• Eles formam um elemento químico.

• Eles desaparecem.

• Eles se tornam um novo átomo maior.

• Eles passam a compor uma molécula.

Multiple Choice

Quais são as três camadas principais da estrutura interna da Terra?

• Crosta, núcleo e atmosfera.

• Crosta, manto e núcleo.

• Solo, rochas e água.

• Núcleo, magma e oceano.

Multiple Choice

Observando a figura, podemos afirmar que ela representa:

• Uma rosa dos ventos.

• Um GPS.

• Uma bússola.

• Um mapa.

Multiple Choice

Se uma pessoa olhar para a direção do Sol enquanto ele está nascendo, qual

direção ela estará olhando?

• NORTE

• NORDESTE

• SUL

• LESTE

Multiple Choice

A agulha imantada da bússola, atraída pelo magnetismo dos polos, indica

sempre:

• SUL

• NORTE

• LESTE

• OESTE

Multiple Choice

Atualmente, por causa do avanço dos instrumentos de navegação e de tecnologia, a determinação das coordenadas geográficas pode ser feita por meio do uso do

• Mapas de papel
• Bússola
• Navegação por estrelas
• GPS (Sistema de Posicionamento Global)

Multiple Choice

A cultura indígena no Paraná é marcada pela presença das etnias Guarani, Kaingang e Xetá, que contribuem para a riqueza cultural do estado.A influência indígena se manifesta em diversos aspectos da vida paranaense, desde a gastronomia até o vocabulário, com palavras de origem Tupi-Guarani e Jê presentes no dia a dia.
No que diz respeito aos povos indígenas do Paraná, assinale a opção CORRETA.

• O povo guarani se integrou totalmente aos não indígenas durante a colonização do Paraná.

• Não existem mais povos indígenas no Paraná.

• Os povos indígenas do Paraná falavam a mesma língua.

• Os xetás foram o último grupo indígena a entrar em contato com os colonos brancos no

  estado.

Multiple Choice

Ao longo da história, várias civilizações desenvolveram formas de contar o tempo, desde a observação dos ciclos da natureza até a criação de instrumentos mais precisos. A forma como o tempo era contado variava dependendo da cultura, das necessidades e do desenvolvimento

tecnológico de cada sociedade.
No Brasil, que tipo de calendário utilizamos para a marcação do

nosso tempo?

• Calendário Gregoriano.

• Calendário Juliano.

• Calendário Solar.

• Calendário Judaico.

Multiple Choice

A forma como as sociedades organizam as suas atividades produtivas se transforma ao longo do tempo e vem marcando mudanças históricas importantes. Na transição do Período Paleolítico para o Período Neolítico, observam-se importantes mudanças na organização produtiva, como,

por exemplo,

• o crescimento populacional

• o surgimento da agricultura e domesticação de animais.

• a descoberta do fogo.

• a construção das primeiras casas.

Match

No dia a dia, é comum utilizar o calendário para organizar o tempo. O calendário divide o tempo em dias, semanas, meses e anos. Você sabe localizar essas informações. Observe a imagem e utilize as letras A, B, C e D para identificar as partes CORRETAS do calendário

• Uma linha mostra a inicial de cada dia da semana: S de segunda-feira, T de terça-feira, etc.

• No alto do calendário é indicado o Mês.

• Os dias estão organizados em linhas e colunas. Existem meses com 28, 29, 30 e 31 dias.

• Na parte superior aparece o ano.

C

B

D

A

• C

• B

• D

• A

Multiple Choice

A arte pode ser um poderoso meio de comunicação. Por meio de expressões como música, filmes, histórias e desenhos, é possível transmitir diversas mensagens. Quais dos exemplos abaixo representam tipos de mensagens que podem ser transmitidas pela arte?

• Paz, Amor e Protestos

• Paz, ódio e guerra

• Desinformação, discórdia e ruído

• Paz, amizade e alegria

Multiple Choice

Sobre as máscaras no teatro grego é CORRETO afirmar:

• Ampliavam a imagem do ator, serviam para a troca de personagem e auxiliavam na projeção vocal.

• Eram feitas de plástico e tinham função decorativa apenas.

• Eram usadas apenas como adorno e não tinham utilidade prática.

• Serviam apenas para representar emoções trágicas.

Multiple Choice

Sobre a Tragédia e a Comédia gregas, é CORRETO afirmar que:

• A Tragédia tinha caráter cômico e a Comédia tratava de temas sérios.

• A Tragédia Grega buscava provocar risos e a Comédia provocar lágrimas.

• A Tragédia Grega comovia com acontecimentos trágicos, enquanto a Comédia fazia rir com situações humorísticas.

• Ambas tinham apenas a função religiosa e não buscavam emocionar ou divertir o público.

Multiple Choice

Em relação ao esporte, é CORRETO afirmar que:

• O esporte é uma atividade física praticada livremente, sem regras ou objetivos definidos.

• O esporte é um jogo infantil que não exige respeito às regras.

• O esporte envolve competição, regras bem definidas e busca a superação dos adversários com respeito.

• O esporte não tem ligação com esforço físico nem com competição.

Multiple Choice

Os esportes podem ser classificados em:

• coletivos e individuais

• somente coletivos

• esportes em duplas e trios

• esportes individuais e em duplas

Multiple Choice

Nos esportes individuais os atletas competem sozinhos e seu desempenho só

depende de si (dele mesmo). São exemplos de esportes individuais:

• ginástica,futsal

• ginástica e atletismo

• atletismo e basquetebol

• voleibol e futsal

Leia o texto e responda às 02 próxima questões

Timmy is a ten year old boy who is the main protagonist of “The Fairly Oddparents”, alongside his fairly oddparents, Cosmo and Wanda. He's described by the show's theme song as “an average kid that no one understands”. Timmy's parents, known as Mom and Dad, sometimes leave him under the care of his mean babysitter, Vicky.

Fonte: https://fairlyoddparents.fandom.com/wiki/Timmy_Turner Fragmento.

Multiple Choice

No trecho “Timmy’s parents”, a partícula em destaque adicionada ao nome de Timmy (‘s) expressa relação de

• TEMPO

• POSSE

• CAUSA

• LUGAR

Multiple Choice

De acordo com o texto, podemos afirmar que

• Vicky é a irmã mais velha de Timmy.

• Cosmo e Wanda são os pais de Timmy.

• os pais de Timmy são incompreendidos.

• Timmy é o protagonista de “Os Padrinhos Mágicos”.

Não é questão de querer

Nem questão de concordar

Os direitos das crianças

Todos têm que respeitar.

Criança tem que ter nome

Criança tem que ter lar

Ter saúde e não ter fome

Ter segurança e estudar.

O DIREITO DAS CRIANÇAS

LEIA O TEXTO DE RUTH ROCHA E RESPONDA ÀS PRÓXIMAS 02 PERGUNTAS:

Multiple Choice

O trecho em destaque na frase “You are awesome Isaac” indica que essa é uma sentença:

• afirmativa.

• negativa.

• imperativa.

• interrogativa.

Multiple Choice

De acordo com o texto, é direito da criança:

• falar o que quiser, mesmo que isso ofenda alguém.

• defender-se de agressões, mesmo que seja com violência.

• ter escola de qualidade.

• não é questão de querer, todos têm que concordar com a criança.

Multiple Choice

Em seu projeto de vida, você deve:

• pensar em seus direitos, não em seus deveres.

• cumprir todos os seus deveres, deixando os direitos de lado.

• pensar primeiro nos seus direitos, mesmo que haja desrespeito ao direito dos outros.

• lutar por seus direitos e pelo direito dos outros e cumprir os seus deveres.

Multiple Choice

O que são contos?

• Textos longos e detalhados, divididos em capítulos, que desenvolvem histórias

  complexas com vários personagens.

• Narrativas curtas, concentradas em um único conflito ou situação, com poucos

  personagens e estrutura enxuta.

• Composições poéticas que expressam emoções e ideias por meio de versos e

  rimas.

• Textos informativos que apresentam dados e fatos objetivos sobre um tema

  específico.

Multiple Choice

O que é uma linguagem não verbal?

• Um sistema de comunicação que utiliza apenas palavras escritas.

• Uma forma de expressão que não usa palavras, mas gestos, expressões faciais,

  postura e outros elementos visuais ou corporais.

• Um tipo de linguagem exclusivamente baseada em sons e falas.

• Um método de comunicação que depende apenas de códigos escritos, como

  símbolos matemáticos.

Nina recebeu seu salário mensal de R$ 2.580,00 e mais R$ 250,00 de vale-refeição.

Ela teve os seguintes gastos:

• Aluguel: R$ 660,00

• Água, luz e gás: R$ 310,00

• Supermercado: R$ 630,00

• Transporte: R$ 160,00

Multiple Choice

Após pagar todas essas despesas, quanto Nina ainda terá disponível de seu salário? (Considere que o vale-refeição não será usado para essas despesas.)

• R$ 820,00

• R$ 1.120,00

• R$ 1.480,00

• R$ 1.300,00

Match

Relacione os tipos de orçamento com suas explicações

• Planejamento do dinheiro feito por uma pessoa para pagar suas contas e guardar uma parte.

• Planejamento das finanças da casa, feito por toda a família.

• Controle do dinheiro da escola para comprar materiais, pagar contas e melhorar o ambiente escolar.

• Dinheiro que o governo planeja gastar em áreas como saúde, educação e segurança.

Orçamento Pessoal

Orçamento Doméstico

Orçamento Escolar

Orçamento Público

• Orçamento Pessoal

• Orçamento Doméstico

• Orçamento Escolar

• Orçamento Público

Multiple Choice

Julia aprendeu na aula que investir é uma forma de guardar dinheiro para ele crescer com o tempo. Qual das opções abaixo mostra um tipo de investimento?

• Comprar figurinhas e trocar com os amigos

• Guardar o dinheiro no cofrinho e não usar nunca mais

• Colocar o dinheiro na poupança para ele render aos poucos

• Gastar todo o dinheiro em roupas novas

Multiple Choice

"Esse tênis é usado pelos maiores atletas do mundo.
Se eles usam, com certeza é o melhor!"

• Mostra que os atletas realmente usam o tênis

• Tenta convencer usando a fama das pessoas e não a qualidade do produto

• Explica de forma científica por que o tênis é bom

• É uma opinião baseada em uma pesquisa escolar

Multiple Choice

"Se você não acredita nessa cura milagrosa que vi em um vídeo, então não se importa com a sua saúde."

• Ela apresenta dados científicos

• Tenta culpar quem não concorda, sem apresentar provas reais

• Está certa, porque a saúde vem em primeiro lugar

• É uma explicação de um médico

​Ana gosta de seguir sempre a mesma ordem quando o assunto é organizar sua mochila para a escola, para isso, criou um algoritmo para nunca esquecer da sequência:

No entanto, a partir da próxima semana, Ana levará uma garrafa de água para a escola, e deseja que este seja o último item a ser incluído em sua mochila antes que ela seja fechada.

Multiple Choice

Como Ana deve modificar o código para garantir que a garrafa de água seja adicionada no momento correto?

• Adicionar o bloco "diga adiciona a garrafa de água" antes do bloco "diga adiciona a

  lancheira"

• Substituir o bloco "diga adiciona a lancheira" pelo bloco "diga adiciona a garrafa

  de água" removendo, a lancheira da mochila.

• Adicionar o bloco “diga adiciona a garrafa de água” antes do bloco “diga Fecha o zíper e

  verifica se está tudo certo”.

• Remover o bloco "diga pega os cadernos das matérias do dia" e adicionar "diga adiciona a

  garrafa de água" no início do código.

​João criou diversos banners na parte de cenários do StartLab com mensagens de conscientização sobre reciclagem. Para exibir os banners automaticamente, ele montou o seguinte algoritmo:

Multiple Choice

Com base no objetivo de João, o que aconteceria na tela se o bloco `sempre` fosse removido?

• O banner mostraria apenas duas mensagens de conscientização na tela.

• O banner trocaria de cenários com uma frequência tão rápida que não daria para ler as

  mensagens.

• O banner mudaria as mensagens na tela de forma contínua, mostrando todos os cenários

  criados por João.

• O banner mostraria apenas uma mensagem de conscientização na tela, permanecendo

  igual ao momento de início do jogo.