S1-U1- INNOVACIÓN Y MODELOS EDUCATIVOS

​Innovación y modelos educativos
Sesión 1 - Unidad 1

Poll

¿En qué niveles consideras que tienes más experiencia como docente?

Selecciona una opción.

• Nivel Inicial y 1ero EGB (2-6 años).

• Nivel Básica Elemental y Media (2do a 7mo) (6-11 años)

• Subnivel Básica Superior - Bachillerato (8vo a 3ero BGU) (12-17 años).

• Educación Superior (Tecnológicos y/o Universidades)

• No tengo experiencia docente.

Open Ended

¿Cuál es tu expectativa de la cátedra y del docente de Innovación y Modelos Educativos como maestrante?

Escribe una breve y concisa respuesta.

¿Cuál es nuestro conocimiento previo?
Inicio de la prueba de diagnóstico.

Multiple Choice

Identifique cuál de las siguientes gestiones institucionales ejemplifica una innovación educativa sistémica y real, diferenciándola de una simple mejora técnica o administrativa:

• La sustitución de textos escolares físicos por repositorios en formato PDF para reducir costos y el uso de papel en el centro.

• La implementación de un sistema de gestión del aprendizaje (LMS) para automatizar el control de asistencia y el envío de reportes.

• El rediseño participativo del Proyecto Educativo Institucional (PEI) integrando didácticas activas y métricas de evaluación de impacto en el bienestar.

• La creación de un aula de "realidad virtual" donde los estudiantes asisten a conferencias magistrales dictadas por expertos remotos.

Multiple Choice

¿Qué estrategia de liderazgo es más efectiva para minimizar la resistencia institucional al transitar hacia modelos de aprendizaje activo?

• Emitir una normativa obligatoria que exija a todo el claustro el uso de metodologías activas a partir del próximo periodo académico.

• Facilitar la implementación de "fases beta" o proyectos piloto en niveles específicos para validar el impacto antes de su escalabilidad institucional.

• Contratar una consultoría externa para que diseñe el nuevo modelo pedagógico y lo presente como un producto finalizado al profesorado.

• Incrementar la carga horaria de reuniones informativas para detallar los beneficios teóricos de la innovación sin modificar la estructura de tareas.

Multiple Choice

Al diseñar un proyecto bajo la metodología ABP, ¿qué característica debe poseer la "pregunta guía" para asegurar que el estudiante utilice niveles complejos de pensamiento y su propia metacognición?

• Debe ser una interrogante de respuesta cerrada que pueda ser resuelta rápidamente mediante una búsqueda en motores de búsqueda o IA.

• Debe consistir en una instrucción procedimental paso a paso que guíe al alumno hacia un resultado único y estandarizado.

• Debe ser una pregunta abierta, provocativa y vinculada a un fenómeno social o científico real que exija la creación de un producto con valor social.

• Debe enfocarse exclusivamente en la memorización de conceptos teóricos para que los estudiantes los plasmen fielmente en una infografía digital.

Multiple Choice

En el marco de la gestión estratégica del cambio, ¿cómo debe integrarse la analítica de datos mediada por IA para optimizar la evaluación de proyectos pedagógicos y asegurar la mejora continua?

• Delegando en la IA la calificación automática de ensayos y redacciones complejas para eliminar el sesgo humano del docente.

• Utilizando la tecnología exclusivamente para automatizar tareas administrativas como la inscripción y la asignación de horarios.

• Implementando sistemas que proporcionen retroalimentación inmediata y personalizada, identificando patrones de aprendizaje para ajustar el enfoque pedagógico en tiempo real.

• Solicitando a los estudiantes que generen sus reportes finales usando IA para estandarizar la calidad de los entregables institucionales.

Fin de la prueba de diagnóstico.

Open Ended

Responda la pregunta planteada en la imagen.

Multiple Choice

Identifique cuál de las siguientes gestiones directivas ejemplifica una innovación educativa de carácter sistémico y transformador:

• La adquisición masiva de dispositivos móviles y la migración de los textos escolares a formatos interactivos para reducir el uso de papel en el centro.

• La implementación de un sistema de gestión del aprendizaje (LMS) para automatizar el seguimiento de asistencia y la entrega de reportes a las familias.

• El rediseño del PEI mediante un proceso participativo que integra didácticas activas y métricas de impacto en el bienestar de la comunidad.

• La creación de un aula de "realidad virtual" donde los estudiantes asisten a clases magistrales dictadas por expertos externos de forma remota.

Open Ended

Responda la pregunta planteada en la imagen.

Multiple Choice

En una sesión sobre leyes físicas, ¿qué diseño pedagógico logra provocar un conflicto cognoscitivo que desencadene una reorganización de los esquemas mentales?

• Presentar una demostración experimental que contradiga las intuiciones previas del alumno, guiando la investigación para resolver la discrepancia.

• Proporcionar un mapa conceptual detallado que relacione los nuevos principios físicos con ejemplos de la vida cotidiana para facilitar la memoria.

• Organizar un concurso de resolución rápida de problemas donde los alumnos que aciertan reciben un refuerzo positivo inmediato de carácter social.

• Asignar una lectura previa sobre los fundamentos teóricos para que los estudiantes lleguen al aula con los conceptos ya definidos y aclarados.

Open Ended

Responda la pregunta planteada en la imagen.

Multiple Choice

¿Cuál de estas intervenciones describe a un docente actuando como mediador y "facilitador" dentro de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) del estudiante?

• Permitir que el estudiante elija libremente la temática de su investigación autónoma basándose únicamente en sus intereses personales previos.

• Intervenir en un debate grupal solo para proporcionar una estructura argumentativa que el alumno no logra construir de forma independiente.

• Explicar paso a paso un procedimiento complejo en el pizarrón mientras los estudiantes replican exactamente cada movimiento en sus pupitres.

• Diseñar un entorno de aprendizaje individualizado donde el nivel de dificultad de las tareas se ajusta automáticamente a lo que el alumno ya domina.

Open Ended

Responda la pregunta planteada en la imagen.

Multiple Choice

¿Qué actividad de aula está diseñada para potenciar el pensamiento crítico riguroso por encima de la simple búsqueda de información?

• Solicitar a los estudiantes que usen la IA para generar tres resúmenes de un mismo tema y seleccionen el que consideren más estético y visual.

• Plantear un reto de investigación que obligue a sintetizar visiones opuestas de un problema local para proponer una solución ética original.

• Organizar una competencia de "escape room" digital donde los alumnos deban encontrar datos específicos ocultos en lecturas del currículo oficial.

• Utilizar herramientas de gamificación para que los estudiantes memoricen términos técnicos complejos mediante mecánicas de recompensa y niveles.

Open Ended

Responda la pregunta planteada en la imagen.

Multiple Choice

Identifique cuál de estos escenarios representa la función del Modelo Educativo como "concreción pedagógica" según Tünnermann:

• Un centro educativo que actualiza su visión y misión cada año basándose exclusivamente en las tendencias tecnológicas que dictan las redes sociales.

• Una institución donde los principios filosóficos declarados se traducen en estrategias didácticas específicas que orientan la labor docente diaria.

• Una escuela que adquiere un manual de procesos administrativos estandarizado de una red internacional para certificar la calidad de su gestión técnica.

• Un equipo directivo que decide separar los lineamientos pedagógicos de la planificación estratégica para agilizar el cumplimiento de informes legales.

Multiple Choice

Identifique el caso que describe una falla crítica en la "alineación estratégica" de una institución que busca ser innovadora:

• La planificación estratégica institucional establece metas claras de formación docente, facilitando espacios de tiempo remunerado para el trabajo colaborativo.

• El diseño curricular del centro propone metodologías activas, pero el sistema de evaluación docente premia únicamente el dictado magistral de contenidos.

• La estructura organizativa se modifica para incluir comisiones pedagógicas que evalúan periódicamente la pertinencia social del perfil de egreso actual.

• El reglamento interno de estudiantes se ajusta para fomentar la autonomía y la participación activa en los proyectos interdisciplinarios del centro escolar.

Multiple Choice

¿Qué estrategia de gestión asegura un diseño participativo que minimice la resistencia al cambio en el equipo docente?

• Presentar el modelo pedagógico finalizado en una asamblea general para que los docentes firmen una carta de compromiso y aceptación obligatoria.

• Realizar reuniones de trabajo colegiado para recuperar las buenas prácticas de los docentes e integrarlas de forma consensuada en el nuevo modelo.

• Contratar una consultoría externa de alto nivel para que dicte las nuevas normas pedagógicas que el personal debe seguir con rigor para innovar.

• Emitir circulares informativas semanales detallando los beneficios teóricos del cambio antes de iniciar su aplicación impuesta en el próximo parcial.

Multiple Choice

Un centro educativo logra consolidar su "sello de identidad" cuando implementa la siguiente acción de gestión estratégica:

• El departamento de marketing lanza una campaña masiva en medios digitales centrada en la palabra "innovación" para aumentar el número de matrículas.

• Los docentes de nuevo ingreso participan en un programa de inducción sobre los principios pedagógicos y filosóficos que dan cohesión al modelo.

• La dirección decide delegar la responsabilidad de la identidad institucional únicamente al personal de bienestar para no sobrecargar el tiempo docente.

• La escuela unifica visualmente todos los salones de clase para proyectar una imagen de orden y limpieza frente a los padres de familia y la comunidad.

Open Ended

Después de esta primera sesión, responde:

¿QUÉ ES LO MÁS IMPORTANTE QUE HE APRENDIDO EN LA SESIÓN DE HOY?

Escriba una breve respuesta.