Mengapa Pembelajaran Mendalam

Open Ended

Bagaimana pendapat bapak ibu guru mengenai apa yang dilakukan oleh kedua guru A dan guru B ?

Multiple Choice

Apa definisi dari Pembelajaran Mendalam?

• Pendekatan yang fokus pada hasil belajar siswa.

• Pendekatan yang memuliakan dan menekankan pada penciptaan suasana dan proses pembelajaran.

• Metode pembelajaran yang hanya berfokus pada aspek kognitif.

• Cara belajar yang menitikberatkan pada kecepatan pemahaman.

Multiple Choice

Manakah di antara berikut yang bukan merupakan karakteristik pembelajaran mendalam?

• Berkesadaran (mindful)

• Bermakna (meaningful)

• Membosankan (boring)

• Menggembirakan (joyful)

Multiple Choice

Pembelajaran Mendalam dapat dicapai melalui olah apa saja?

• Olah pikir, olah hati, olah rasa

• Olah raga, olah jiwa, olah emosi

• Olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga

• Olah rasa, olah karsa, olah cipta

Multiple Choice

Apa aspek yang termasuk dalam "olah hati" untuk mencapai Pembelajaran Mendalam?

• Intelektual

• Estetika

• Etika

• Kinestetik

Multiple Choice

Menurut teks, bagaimana semua aspek Pembelajaran Mendalam harus dilakukan?

• Secara parsial dan terpisah.

• Secara acak dan tidak terstruktur.

• Secara holistik dan terpadu.

• Hanya berfokus pada satu aspek saja.

Multiple Choice

Menurut prinsip "Berkasadaran" dalam Pembelajaran Mendalam, apa yang diharapkan dari siswa?

• Siswa hanya memahami konten pembelajaran.

• Siswa pasif dalam mengembangkan strategi belajar.

• Siswa memahami tujuan pembelajaran, termotivasi secara intrinsik, dan aktif mengembangkan strategi belajar.

• Siswa bergantung pada motivasi eksternal untuk belajar.

Multiple Choice

Bagaimana prinsip "Bermakna" diterapkan dalam Pembelajaran Mendalam?

• Proses pembelajaran hanya berfokus pada penguasaan informasi semata.

• Siswa mampu menerapkan pengetahuan dalam dunia nyata dan mengaplikasikannya.

• Pembelajaran hanya terbatas pada hafalan konten.

• Siswa memahami tetapi tidak perlu menerapkan pengetahuan.

Multiple Choice

Prinsip "Menggembirakan" dalam Pembelajaran Mendalam menekankan pada:

• Suasana belajar yang serius dan menekan.

• Pembelajaran yang menantang namun tidak menyenangkan.

• Suasana belajar yang positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi.

• Siswa hanya mengingat informasi tanpa menerapkannya.

Multiple Choice

Manakah dari pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan ketiga prinsip Pembelajaran Mendalam ?

• Pembelajaran mendalam hanya fokus pada aspek kognitif dan hafalan.

• Pembelajaran mendalam mengutamakan kesadaran tujuan, penerapan pengetahuan yang bermakna, dan suasana belajar yang positif.

• Pembelajaran mendalam adalah proses pasif yang tidak memerlukan motivasi intrinsik siswa.

• Pembelajaran mendalam tidak menekankan pada kemampuan siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan.

Multiple Choice

Dimensi profil lulusan yang menekankan pada keyakinan teguh akan keberadaan Tuhan serta penghayatan nilai-nilai spiritual dalam kehidupan sehari-hari adalah...

• Kewargaan

• Kreativitas

• Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME

• Penalaran Kritis

Multiple Choice

Seorang individu yang mampu berpikir secara inovatif, fleksibel, dan orisinal dalam mengolah ide atau informasi untuk menciptakan solusi yang unik dan bermanfaat, mencerminkan dimensi profil lulusan...

• Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME

• Kewargaan

• Penalaran Kritis

• Kreativitas

Multiple Choice

Dimensi "Kewargaan" dalam profil lulusan memiliki fokus utama pada...

• Kemampuan mengolah informasi untuk menyelesaikan masalah secara logis.

• Rasa cinta tanah air, ketaatan aturan sosial, kepedulian, dan komitmen terhadap keberlanjutan manusia dan lingkungan.

• Keyakinan spiritual dan penghayatan nilai-nilai agama.

• Pengembangan ide-ide orisinal dan solusi kreatif.

Multiple Choice

Jika seorang individu menunjukkan kemampuan dalam memahami, mengevaluasi, serta memproses informasi untuk menyelesaikan masalah secara logis dan analitis, maka ia telah memenuhi dimensi profil lulusan...

• Kreativitas

• Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME

• Penalaran Kritis

• Kewargaan

Multiple Choice

Berikut ini adalah karakteristik yang termasuk dalam dimensi "Kewargaan", kecuali...

• Memiliki rasa cinta tanah air.

• Menaati aturan dan norma sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

• Mampu berpikir secara orisinal dalam mengolah ide.

• Berkomitmen untuk menyelesaikan masalah nyata yang terkait keberlanjutan manusia dan lingkungan.

Multiple Choice

Kemampuan individu untuk bekerja sama secara efektif dengan orang lain secara gotong royong untuk mencapai tujuan bersama melalui pembagian peran dan tanggung jawab disebut...

• Kemandirian

• Komunikasi

• Kolaborasi

• Kesehatan

Multiple Choice

Berikut ini adalah deskripsi dari poin "Kemandirian", kecuali...

• Mampu bertanggung jawab atas proses belajarnya sendiri.

• Menunjukkan kemampuan untuk mengambil inisiatif.

• Menyelesaikan tugas secara tepat tanpa bergantung pada orang lain.

• Bekerja sama secara efektif dalam tim.

Multiple Choice

Individu yang memiliki fisik yang prima, bugar, sehat, dan mampu menjaga keseimbangan kesehatan mental dan fisik untuk mewujudkan kesejahteraan lahir dan batin (well-being) merujuk pada poin...

• Komunikasi

• Kesehatan

• Kolaborasi

• Kemandirian

Multiple Choice

Kemampuan komunikasi intrapribadi dan antarpribadi untuk menyampaikan ide, gagasan, dan informasi baik lisan maupun tulisan serta berinteraksi secara efektif dalam berbagai situasi merupakan definisi dari...

• Kolaborasi

• Kemandirian

• Kesehatan

• Komunikasi

Multiple Choice

Jika seseorang selalu mengandalkan orang lain dalam menyelesaikan tugas dan tidak berani mengambil inisiatif, maka ia tidak memiliki karakteristik...

• Kesehatan

• Kolaborasi

• Kemandirian

• Komunikasi

Multiple Choice

Tahap awal siswa aktif mengkonstruksi pengetahuan agar dapat memahami secara mendalam konsep atau materi dari berbagai sumber dan konteks dikenal sebagai:

• Pengalaman Belajar Mengaplikasi

• Pengalaman Belajar Memahami

• Pengalaman Belajar Mengkreasi

• Pengalaman Belajar Mengevaluasi

Multiple Choice

Pengetahuan pada fase memahami terdiri atas beberapa jenis. Manakah di antara pilihan berikut yang bukan merupakan jenis pengetahuan pada fase memahami?

• Pengetahuan esensial (foundational knowledge)

• Pengetahuan prosedural (procedural knowledge)

• Pengetahuan aplikatif (applied knowledg

• Pengetahuan nilai dan karakter (humanistic knowledge)

Multiple Choice

"Foundational knowledge" dalam konteks pengalaman belajar memahami merujuk pada:

• Pengetahuan nilai dan karakter

• Pengetahuan aplikatif

• Pengetahuan esensial

• Pengetahuan kontekstual

Multiple Choice

Bagian dari pengetahuan pada fase memahami yang berfokus pada penggunaan konsep atau materi dalam situasi nyata adalah:

• Pengetahuan esensial

• Pengetahuan nilai dan karakter

• Pengetahuan humanistik

• Pengetahuan aplikatif

Multiple Choice

"Pengalaman Belajar Mengaplikasikan" berfokus pada aktivitas peserta didik yang...

• menghafal teori-teori baru.

• menyelesaikan soal-soal latihan tanpa konteks.

• mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari secara relevan.

• mendapatkan pengetahuan hanya dari guru.

Multiple Choice

Pengetahuan yang diperoleh siswa dalam "Pengalaman Belajar Mengaplikasikan" didapatkan melalui...

• hafalan saja.

• pendalaman pengetahuan (extending knowledge).

• ceramah satu arah.

• penugasan tanpa praktik.

Multiple Choice

Ciri utama dari "Pengalaman Belajar Mengaplikasikan" adalah pengetahuan yang diterapkan bersifat...

• abstrak.

• teoritis murni.

• kontekstual.

• terbatas pada buku teks.

Multiple Choice

Berikut ini adalah contoh kegiatan yang paling mendekati "Pengalaman Belajar Mengaplikasikan", kecuali...

• siswa menghitung kebutuhan bahan untuk membuat kue ulang tahun.

• siswa melakukan percobaan sains untuk memahami prinsip kerja termometer.

• siswa membaca definisi fotosintesis dari buku pelajaran.

• siswa membuat presentasi tentang dampak pencemaran lingkungan di sekitar tempat tinggal mereka.

Multiple Choice

Apa definisi dari "Pengalaman Belajar Merefleksi" ?

• Proses siswa melakukan tindakan atau praktik nyata.

• Proses siswa mengevaluasi dan memaknai proses serta hasil dari tindakan atau praktik nyata yang telah mereka lakukan.

• Proses guru memberikan tugas kepada siswa.

• Proses siswa mengikuti pelajaran di kelas.

Multiple Choice

Tahap refleksi melibatkan regulasi diri. Apa yang dimaksud dengan regulasi diri dalam konteks ini?

• Kemampuan individu untuk berinteraksi dengan orang lain.

• Kemampuan individu untuk mengingat informasi.

• Kemampuan individu mengelola proses belajarnya secara mandiri.

• Kemampuan individu untuk memecahkan masalah matematika.

Multiple Choice

Berikut ini adalah salah satu tahapan yang termasuk dalam regulasi diri dalam refleksi, kecuali...

• Perencanaan

• Pelaksanaan

• Penilaian

• Pengawasan

Multiple Choice

Jika seorang siswa sedang memikirkan kembali bagaimana ia belajar untuk ujian dan apa yang bisa ia lakukan lebih baik di masa depan, aktivitas ini paling sesuai dengan konsep...

• Belajar mandiri

• Pengalaman Belajar Merefleksi

• Regulasi diri

• a, b, dan c benar