Pedagogik 1 - Teori Belajar

Pedagogik 1 - Teori Belajar dan Pembelajaran

By :

Mr.Danxe Algebra

Multiple Choice

Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal- hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori ....

• Konstruktivistik

• Sibernetik

• Humanistik

• Behavioristik

• Kognitivistik

Multiple Choice

Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah....

• Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut

  gagasannya

• Memberikan penjelasan pengetahuan baru

• Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru

• Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar

• Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka kengekspresikan gagasannya

Multiple Choice

Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari......

• Ikonik

• Intuitif

• Enaktif

• Konflik

• Simbolik

Multiple Choice

Seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari teori ....

• Behavioristik

• Konstruktivistik

• Humanistik

• Sibernetik

• Kognitivistik

Multiple Choice

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar....

• Konstruktivistik

• Humanistik

• Kognitivistik

• Sibernetik

• Behavioristik

Multiple Choice

Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah.....

• Mampu membuat peraturan

• Mampu memahami sebuah kejadian

• Mampu memahami permasalahan

• Mampu mengalami sebuah kejadian

• Mampu memecahkan masalah

Multiple Choice

Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip belajar dari ....

• Shaping

• Conditioning

• Stimulus respon

• Trial and error

• Konseptualisasi

Multiple Choice

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

• Behaviorisme

• Humanistik

• Sibernetik

• Konstruktivisme

• Kognitivisme

Multiple Choice

Penerapan teori belajar Bruner dalam pembelajaran, sebaiknya memperhatikan hal-hal berikut ini, kecuali ...

• Membantu siswa agar dapat melihat adanya hubungan konsep yang satu dengan yang lain.

• Memberikan pertanyaan yang memungkinkan siswa untuk mencari jawabannya.

• Mendiskusikan tentang suatu masalah dengan siswa.

• Mendorong siswa untuk menyampaikan pendapatnya.

Multiple Choice

Dalam proses pembelajaran, informasi yang diterima oleh siswa kadang tidak ada hubungannya dengan pengetahuan atau konsep yang dimilikinya. Cara belajar seperti itu disebut dengan ....

• Belajar bermakna.

• Belajar sendiri

• Belajar verbal

• Belajar menghapal

Multiple Choice

Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang menunjukkan satu dari sembilan tahap pengolahan (proses) kognitif atau disebut dengan 'fase-fase belajar' ?

• Sebelum proses pembelajaran berlangsung, diperdengarkan rekaman satu drama sosial kepada siswa

• Pada waktu mengajar, Pak Wardi mengharuskan siswanya mengajukan satu pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dibahas.

• Pak Anto mengutamakan kualitas, penetapan, dan kegunaan belajar dalam proses pembelajaran.

• Bu Siska mengharapkan adanya perubahan tingkah laku yang berlainan dari siswanya setelah proses pembelajaran berakhir

Multiple Choice

Belajar dalam perspektif konstruktivisme lebih menekankan kepada ....

• Hasil

• Pembelajaran

• Nilai

• Proses

Multiple Choice

Perspektif kognitivisme berpendapat bahwa perilaku siswa ditentukan oleh persepsi siswa itu sendiri yang dipengaruhi oleh ....

• Pengalaman

• Berbagai penguatan

• Cara belajarnya

• Lingkungannya

Multiple Choice

Dari pernyataan di bawah ini, manakah yang menunjukkan kelebihan pendekatan konstruktivisme dalam proses pembelajaran dilihat dari peran guru?

• Bu Siska hanya menunjukkan cara bagaimana siswa dapat memperoleh data melalui internet

• Pak Hadi harus memberikan ceramah di depan kelas sepanjang proses pembelajaran.

• Pada saat mengajar, Pak Budi harus menjelaskan materi secara terus menerus.

• Bu Amalia menganggap bahwa kemampuan siswanya adalah sama.

Multiple Choice

Jika sebuah respons menghasilkan efek yang memuaskan, maka hubungan Stimulus - Respons akan semakin kuat. Sebaliknya, semakin tidak memuaskan efek yang dicapai respons, maka semakin lemah pula hubungan yang terjadi antara Stimulus- Respons merupakan teori belajar behaviorisme....

• Law of Effect

• Law of Readiness

• Law of Exercise

• Law of Respondent Conditioning

Multiple Choice

Kesiapan mengacu pada asumsi bahwa kepuasan organisme itu berasal dari pemdayagunaan satuan pengantar (conduction unit), dimana unit-unit ini menimbulkan kecenderungan yang mendorong organisme untuk berbuat atau tidak berbuat sesuatu merupakan teori belajar behaviorisme...

• Law of Effect

• Law of Readiness

• Law of Exercise

• Law of Respondent Conditioning

Multiple Choice

Anak mempunyai dorongan untuk berbuat sesuatu, mempunyai kemauan dan aspirasinnya sendiri. Belajar tidak bisa dipaksakan oleh orang lain dan juga tidak bisa dilimpahkan kepada orang lain. Belajar hanya mungkin terjadi apabila anak aktif mengalami sendiri. Pernyataan tersebut merupakan prinsip pembelajaran….

• Perhatian dan Motivasi

• Keaktifan

• Keterlibatan Langsung

• Pengulangan

Multiple Choice

Teori belajar kognitif mulai berkembang pada abad terakhir sebagai protes terhadap teori perilaku yang yang telah berkembang sebelumnya. Peneliti yang mengembangkan teori kognitif ini adalah ….

• Bandura, Wielkeiwicks, Ausubel

• Ausubel, Bruner,Bandura

• Wielkeiwicks, Ausubel,Burner

• Ausubel, Bruner, dan Gagne

Multiple Choice

Teori ini menggabungkan antara potensi-potensi otak kanan dan otak kiri sehingga potensi-potensi tersebut dapat berjalan optimal. Kecerdasan merupakan potensi yang dimiliki seseorang yang dapat diaktifkan melalui proses belajar, interaksi dengan keluarga, guru, teman dan nilai-nilai budaya yang berkembang.Teori belajar ini disebut….

• Teori Belajar Revolusi Sosiokultural

• Teori Kecerdasan Ganda

• Teori Belajar Sosial

• Teori Pembelajaran Sosial

Multiple Choice

Seorang anak yang terbiasa disuapi oleh ibunya, pada waktu ibunya meninggal dunia anak ini tidak mau makan. Kondisi ini disebut extinction atau penghilangan yang dikenal dalam teori ...

• Clasical conditioning dari Pavlov

• Connectionism dari Thorndike

• Behaviorism dari Watson

• Operant conditioning dari Skinner