Экология

​Экологиялық апатқа ұшыраған өзен-көлдер




Лесбекова Ұлмекен Мырзабекқызы

​ Сабаққа негізделген оқу мақсаты

8.2.6.1 -кесте, диаграмма, нұсқаулық, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру;

8.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту.

І. Психологиялық ахуал қалыптастыру.

1-топ: «Халықаралық экологиялық апаттарды алдын алу» компаниясы

2-топ: «Өзен-көлдер ресурстарын қорғау» ЖШС серіктестігі

Топтың ережесі:
берілген сұрақтарға жауап беру, бірін-бірі тыңдау, сыйлау, мұғалімді тыңдау, тыныштық сақтау.

«Аукцион» ұйымдастыру

«Аукцион»  ойыны ережесі: жоғарыда аталған екі компанияға несиеге берілген қаражатты сақтап қалу және сұрақтарға дұрыс жауап беру арқылы қарсылас топтың қаражатын да ұтып алу.

 

ІІ. «Ой қозғау»

«Кір жаю» ойыны арқылы сұрақтарға жауап беру

«Кір жаю» ойыны ережесі: берілген сұрақтарға жауап беру, осыған дейін меңгерілген білімді тексеру, ұпай санын есептеу.

Мақсаты: Ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын қайталау

 

Сұрақтар:

- Мәтін талдау, өз көзқарасын білдіру. Келісу не келіспеу ойын дәлелдеу.  (аукционға компьютер қойылады)

- Қазақстандағы қызыл кітапқа енген жануарларды ата?

(аукционға ұялы телефон қойылады)

- Бағзыда «Хорезм көлі» аталған, қазіргі проблемалық аймақ?

(аукционға теледидар қойылады)

ІІІ. «Ой толғаныс» кезеңі

-Арал апатына себеп болған факторлар...

(аукционға пернетақта қойылады)

- Арал теңізін сақтау жөніндегі халықаралық шаралар

(аукционға оқулықтар қойылады)

Дескриптор:

"Менің ойымша..."

«Себебі мен оны .... деп түсіндіремін»

«Оны мен .... деген дәйектермен, мысалдармен түсіндіре аламын»

«Осыған байланыста мен ........... деген шешімге келдім»

«Конверттегі сұрақ» әдісі

Конверттен екі топ таңдап алған сұрақтарға өз ой қорытындыларымен жауап береді.

«Сабақта саған ұнаған әдіс».

«Саған сабақта қиындық келтірген кезең»

ІV. Кері байланыс