Search Header Logo
THPT NTMK

THPT NTMK

Assessment

Presentation

Life Skills

Professional Development

Practice Problem

Hard

Created by

Academic KDC

Used 1+ times

FREE Resource

37 Slides • 22 Questions

1

media

2

media

3

Multiple Choice

Kĩ năng công dân số (KNCNDS) có thể được giáo dục qua những hình thức nào?

1

Chỉ qua các môn học chính khoá

2

Chỉ qua hoạt động ngoại khoá

3

Kết hợp giữa các môn học và hoạt động ngoại khoá

4

Chỉ qua các bài giảng trực tuyến

4

Open Ended

Tại sao giáo dục kĩ năng công dân số lại quan trọng đối với học sinh trong thời đại hiện nay?

5

media

6

media

7

media

8

Multiple Choice

Theo UNESCO, năng lực số là gì?

1

Khả năng sử dụng máy tính để chơi game

2

Khả năng truy cập, quản lí, hiểu, tích hợp, giao tiếp, đánh giá và tạo thông tin một cách an toàn và phù hợp qua công nghệ kĩ thuật số

3

Khả năng lập trình phần mềm

4

Khả năng sử dụng mạng xã hội

9

media

10

Open Ended

Nêu sự khác biệt giữa "năng lực số" và "khung năng lực số" dựa trên các định nghĩa đã học.

11

Multiple Choice

Khung năng lực số là gì?

1

Một tập hợp các năng lực thành phần để nâng cao năng lực của một nhóm đối tượng cụ thể

2

Một phần mềm máy tính

3

Một loại tài liệu hướng dẫn học sinh

4

Một phương pháp dạy học

12

media

13

media

14

Open Ended

Hãy phân tích vai trò của nhóm năng lực "Ứng dụng trí tuệ nhân tạo" trong khung năng lực số dành cho người học.

15

Multiple Select

Những nhóm năng lực số nào dưới đây liên quan đến việc bảo vệ an toàn cá nhân trên môi trường số?

1

Khai thác DL và thông tin; Sáng tạo nội dung số

2

Giao tiếp và hợp tác trong MTS; An toàn

3

An toàn; Giải quyết vấn đề

4

An toàn; Ứng dụng trí tuệ nhân tạo

16

Fill in the Blank

Điền vào chỗ trống: Khung năng lực số cho học sinh phổ thông bao gồm ___ nhóm năng lực chính.

17

media

18

media

19

media

20

media

21

media

22

media

23

media

24

Multiple Choice

Những hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng công dân số nào được đề cập trong hình?

1

Dạy học môn Tin học thực hiện Chương trình GDPT 2018, Tích hợp giáo dục KNCĐS trong dạy học các môn học, Dạy học tăng cường nội dung giáo dục kỹ năng công dân số, Tổ chức câu lạc bộ giáo dục kỹ năng công dân số

2

Chỉ dạy học môn Tin học và tổ chức câu lạc bộ

3

Chỉ tích hợp giáo dục KNCĐS trong dạy học các môn học

4

Chỉ dạy học tăng cường nội dung giáo dục kỹ năng công dân số

25

media

26

Open Ended

Nêu vai trò chủ đạo của môn Tin học trong phát triển năng lực công dân số theo Chương trình GDPT 2018.

27

media

28

media

29

Fill in the Blank

Điền vào chỗ trống: Giáo viên cần xây dựng kế hoạch bài dạy bảo đảm mục tiêu, ___ của bài học đồng thời tích hợp nội dung GD-KNCĐS một cách hiệu quả.

30

Multiple Choice

Tích hợp giáo dục KNCĐS trong dạy học các môn học có ý nghĩa gì đối với học sinh?

1

Giúp học sinh phát triển năng lực tin học và kỹ năng công dân số trong nhiều môn học

2

Chỉ giúp học sinh học tốt môn Tin học

3

Không có ý nghĩa gì

4

Chỉ áp dụng cho giáo viên

31

media

32

Open Ended

Theo bạn, việc tổ chức các hình thức giáo dục kỹ năng công dân số như câu lạc bộ, tăng cường nội dung, tích hợp trong các môn học sẽ mang lại lợi ích gì cho học sinh?

33

media

34

Multiple Choice

Những nội dung nào cần được tăng cường trong giáo dục kỹ năng công dân số cho học sinh lớp 1, 2?

1

Hình thành sớm các kỹ năng cần thiết cho công dân số

2

Chỉ học lý thuyết về Tin học

3

Chỉ học kỹ năng sử dụng máy tính

4

Không cần tăng cường nội dung nào

35

media

36

Multiple Choice

Những định hướng nào được đề cập trong bước 1 của việc xây dựng chương trình tăng cường giáo dục kỹ năng công dân số?

1

Phát triển năng lực Tin học, không dạy trước, hình thành kỹ năng sớm, cơ sở học sinh tiếp cận, củng cố chương trình 2018, khám phá mở rộng

2

Chỉ phát triển năng lực Tin học và không dạy trước

3

Chỉ hình thành kỹ năng sớm và khám phá mở rộng

4

Chỉ củng cố chương trình 2018 và phát triển năng lực Tin học

37

media

38

media

39

Multiple Choice

Tổ chức câu lạc bộ giáo dục kỹ năng công dân số nhằm đáp ứng những nhu cầu nào của học sinh?

1

Nhu cầu học tập nâng cao

2

Nhu cầu về năng khiếu, sở trường, sở thích

3

Nhu cầu về kiến thức chuyên sâu

4

Nhu cầu về rèn luyện thể chất

40

media

41

Open Ended

Hãy phân tích sự khác biệt giữa các hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng công dân số được trình bày trong hai hình ảnh đầu tiên.

42

media

43

Open Ended

Nêu các bước chính trong quy trình tham chiếu chương trình môn học với khung năng lực số.

44

Fill in the Blank

Quy trình tham chiếu chương trình môn học với khung năng lực số gồm mấy bước?

45

media

46

Fill in the Blank

Khai thác dữ liệu và thông tin là một trong những ___ của khung năng lực số.

47

media

48

media

49

media

50

media

51

media

52

media

53

media

54

media

55

media

56

media

57

media

58

Open Ended

Theo bạn, tại sao cần giáo dục kĩ năng công dân số cho học sinh trong thời đại hiện nay?

59

Open Ended

Bạn còn có thắc mắc nào về giáo dục kĩ năng công dân số theo chương trình GDPT 2018 không? Nếu có, bạn muốn tìm hiểu thêm về vấn đề nào?

media

Show answer

Auto Play

Slide 1 / 59

SLIDE