Planificación MYP

Multiple Choice

¿Cuantos conceptos se debe seleccionar por unidad?

• 1

• 2

• 3

• 2 o 3

Multiple Choice

Selecciona la respuesta correcta con respecto al contexto global y su exploración.

• Se puede seleccionar más de un contexto global

• Se debe seleccionar un contexto global y la totalidad de su exploración

• Se debe seleccionar un contexto global y solo una o dos exploraciones

• Solo se selecciona la exploración

Categorize

Options (6)

FÁCTICA

PROCEDIMENTAL

METACOGNITIVA

Busca datos concretos o conocimientos específicos desde la experiencia del alumno

Conecta ideas y conceptos, promoviendo la comprensión

Invita a reflexionar sobre temas amplios y éticos que trascienden contextos.

Organice estas opciones en las categorías correctas

INDIVIDUAL

LOCAL

GLOBAL

Multiple Choice

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor los elementos y consideraciones clave para elaborar un enunciado indagatorio?

• Debe ser una pregunta que use únicamente un concepto clave y un contexto global, que se pueda responder con datos concretos.

• Debe relacionar los conceptos y un contexto global o su exploración, expresando una relación o idea general que guíe la indagación.

• Debe ser una afirmación o pregunta extensa que describa todos los objetivos de aprendizaje del tema.

• Debe centrarse en los contenidos de la unidad.

Match

Une el siguiente

• Objetivos específicos por competencia MINEDU

• Instrumentos de evaluación por objetivo específico

• Objetivo de la evaluación sumativa

• Tipos de evaluación sumativa

2 o más

Mínimo 2

Responde al enunciado indagatorio

GRASPS, TBL y PBL

• 2 o más

• Mínimo 2

• Responde al enunciado indagatorio

• GRASPS, TBL y PBL

Drag and Drop

Modelo del IB para diseñar tareas de desempeño auténticas

Placeholder

​, el enfoque de aprendizaje basado en tareas reales o simuladas, donde los estudiantes usan el conocimiento para resolver un desafío práctico y comunicativo​

Placeholder

y el aprendizaje basado en proyectos a largo plazo que parten de una pregunta guía o problema complejo, promoviendo la investigación, el trabajo colaborativo y la aplicación de conocimientos en contextos reales​

Placeholder

Drag these tiles and drop them in the correct blank above

GRASPS

TBL

PBL

Multiple Select

Selecciona las alternativas correctas relacionadas con los enfoques del aprendizaje

• Cada asignatura se encarga de la enseñanza de un grupo específico de habilidades

• Se califica dentro de la evaluación suamtiva

• Se valora a través de la evaluación sumativa o con un instrumento especifico con (P, A, C y E)

• Una asignatura solo puede abordar las habilidades asignadas durante la unidad.

• Su enseñanza no debe exceder los 30 minutos y hacer uso de estrategias novedosas que trascienden los contenidos de la asignatura

Match

Une los tipos de diferenciación con sus ejemplos

• Forma de presentación

  Extensión de tiempo

  Reducción o extensión de la tarea

• Aumento oreducción de los procesos, elección de tipos de actividades en función a gustos, intereses y preferencias.

• Publicación de materiales en diferentes medios (pdf, videos, etc.) y simplificación de términos de instrucción

Producto

Proceso

Contenido

• Producto

• Proceso

• Contenido

Match

Une los tipos de indagación con su definición

• Pregunta, método, recursos y producto

• Pregunta, recursos y producto

• Pregunta o enunciado

• Nada

Confirmación o Estructurada

Controlada

Guiada

Abierta

• Confirmación o Estructurada

• Controlada

• Guiada

• Abierta

Categorize

Options (18)

Simplificación de términos de instrucción

Ampliación o reducción de contenidos

Publicación de materiales en diferentes medios, videos, pdf.

Desarrollo de guías de estudio

Creación de recursos interactivos

Adaptación de contenidos a diferentes niveles educativos

Planificación de actividades educativas

Evaluación del aprendizaje

Implementación de estrategias de enseñanza

Monitoreo del progreso del estudiante

Retroalimentación continua

Colaboración entre docentes y estudiantes

Evaluación de proyectos educativos

Creación de informes de resultados

Desarrollo de aplicaciones educativas

Producción de materiales didácticos

Implementación de plataformas de aprendizaje

Generación de contenido multimedia

Organice estas opciones en las categorías de diferenciación correcta

Contenido

Proceso

Producto

Multiple Choice

¿Cuál de las siguientes opciones representa correctamente los tres principios fundamentales del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

• Representación, evaluación y comunicación.

• Motivación, planificación y retroalimentación.

• Múltiples formas de representación, de acción y expresión, y de implicación o motivación.

• Inclusión, diversidad y accesibilidad.

Fill in the Blanks

La reflexión de la unidad se realiza

Open Ended

Escribe los 10 atributos del IB