BEST PRACTICE

Multiple Choice

Apa manfaat utama dari penerapan model Problem-Based Learning dalam pembelajaran sejarah, khususnya pada materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia?

• Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kolaborasi siswa

• Memudahkan siswa menghafal tanggal-tanggal penting sejarah

• Mengurangi waktu belajar di kelas

• Meningkatkan nilai ujian secara instan

Open Ended

Bagaimana pembelajaran mendalam dapat membentuk karakter siswa melalui kolaborasi, kreativitas, dan kemandirian dalam lingkungan belajar?

Multiple Choice

Apa saja tahapan utama dalam alur kegiatan pengembangan RPP inovatif menurut gambar?

• Pengembangan RPP Inovatif, Telaah RPP, Pra Observasi, Observasi, Pasca Observasi

• Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi, Refleksi, Publikasi

• Analisis Kebutuhan, Penyusunan RPP, Implementasi, Evaluasi, Revisi

• Diskusi, Observasi, Penilaian, Refleksi, Tindak Lanjut

Multiple Choice

Berdasarkan hasil telaah RPP, aspek apa saja yang perlu diselaraskan dalam perencanaan pembelajaran?

• Praktik paedagogis, pemanfaatan lingkungan pembelajaran, pemanfaatan digital

• Penilaian, pelaksanaan, evaluasi

• Komunikasi, kolaborasi, kreativitas

• Perencanaan, pelaksanaan, refleksi

Fill in the Blanks

Indikator keberhasilan dalam wawancara pra-observasi adalah siswa aktif dalam

dan mampu menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kepada kelompok lain.

Open Ended

Bagaimana STAR (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi) dapat diterapkan dalam penulisan laporan observasi pembelajaran sejarah?

Multiple Choice

Apa model pembelajaran yang digunakan pada observasi mata pelajaran sejarah materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia?

• PBL (Problem Based Learning)

• CBL (Challenge Based Learning)

• Inquiry Learning

• Discovery Learning

Multiple Choice

Apa saja langkah-langkah utama dalam sintaks Problem Based Learning menurut gambar?

• Orientasi siswa pada masalah, mengorganisasi siswa, membimbing penyelidikan, mengembangkan dan menyajikan hasil, menganalisis dan evaluasi proses pemecahan masalah

• Menyampaikan materi, diskusi kelompok, presentasi, penilaian akhir

• Membaca buku, membuat ringkasan, presentasi, ujian akhir

• Mengerjakan tugas individu, diskusi kelas, presentasi, penilaian akhir

Multiple Choice

Apa tujuan utama dari pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) seperti yang dijelaskan pada gambar?

• Meningkatkan pemahaman perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

• Meningkatkan nilai ujian siswa

• Mengurangi tugas rumah siswa

• Meningkatkan jumlah siswa di kelas

Open Ended

Mengapa model Problem-Based Learning (PBL) dianggap efektif dalam membantu siswa memahami perjuangan mempertahankan kemerdekaan?

Multiple Choice

Keterampilan apa saja yang diperlukan siswa untuk memahami makna perjuangan mempertahankan kemerdekaan menurut gambar?

• Menentukan peristiwa, tokoh, tempat, waktu, penyebab, dan proses terjadinya peristiwa

• Menghafal tanggal-tanggal penting saja

• Membaca buku sejarah tanpa diskusi

• Menonton film dokumenter saja

Fill in the Blanks

Hasil assesmen awal menunjukkan sebagian besar siswa berada pada kategori

mengetahui tentang perjuangan mempertahankan kemerdekaan.

Open Ended

Bagaimana peran guru dalam praktik pembelajaran berbasis masalah seperti yang dijelaskan pada gambar?

Open Ended

Mengapa perlu perjuang mempertahankan kemerdekaan? Bagaimana tindakan bangsa Indonesia?

Multiple Choice

Manakah dari berikut ini yang termasuk prinsip pembelajaran mendalam menurut praktik pembelajaran aksi?

• Aktivitas Bermakna

• Aktivitas Menggembirakan

• Aktivitas Berkesadaran

• Aktivitas Kompetitif

Fill in the Blanks

Tahapan pengalaman belajar dalam pembelajaran berbasis aksi terdiri dari memahami, mengaplikasi, dan

.

Multiple Choice

Apa saja komponen utama dalam kerangka pembelajaran praktik pembelajaran aksi yang melibatkan teknologi digital dan kemitraan pembelajaran?

• Praktik pedagogis, Lingkungan pembelajaran, Kemitraan pembelajaran, Pemanfaatan teknologi digital

• Praktik pedagogis, Lingkungan pembelajaran, Aktivitas fisik, Pemanfaatan teknologi digital

• Praktik pedagogis, Lingkungan pembelajaran, Aktivitas kompetitif, Pemanfaatan teknologi digital

• Praktik pedagogis, Lingkungan pembelajaran, Aktivitas religius, Pemanfaatan teknologi digital

Open Ended

Bagaimana asesmen dapat diperkuat agar pembelajaran berbasis literasi kontekstual menjadi lebih bermakna bagi murid?

Multiple Choice

Urutkan alur pengalaman belajar yang benar menurut kerangka pembelajaran aksi!

• Memahami → Mengaplikasi → Merefleksi → Memuliakan

• Memuliakan → Memahami → Mengaplikasi → Merefleksi

• Mengaplikasi → Memuliakan → Memahami → Merefleksi

• Merefleksi → Memuliakan → Mengaplikasi → Memahami

Multiple Choice

Apa saja hasil yang dicapai peserta didik setelah pembelajaran tentang perjuangan mempertahankan kemerdekaan menurut refleksi guru?

• Meningkatkan pemahaman melalui asesmen formatif

• Meningkatkan sikap kolaboratif, kritis, kreatif, dan rasa syukur

• Mampu menjelaskan latar belakang perjuangan mempertahankan kemerdekaan

• Semua jawaban benar

Multiple Select

Manakah di bawah ini yang termasuk peningkatan sikap yang diharapkan dari siswa setelah pembelajaran tentang perjuangan mempertahankan kemerdekaan?

• Kemandirian

• Kolaborasi

• Penalaran kritis

• Semua benar

Open Ended

Jelaskan bagaimana pembelajaran berbasis proyek (PBL) dapat meningkatkan kualitas belajar siswa dalam konteks perjuangan mempertahankan kemerdekaan!

Fill in the Blanks

Peningkatan kualitas belajar siswa dapat dilihat dari aktivitas

di kelas.

Multiple Choice

Berdasarkan refleksi pembelajaran, berapa persen siswa yang menyatakan senang setelah mengikuti pembelajaran sejarah menggunakan PBL?

• 86%

• 14%

• 50%

• 100%

Multiple Choice

Apa solusi yang diberikan untuk mengatasi kendala siswa dalam mengikuti pembelajaran melalui Quiziz Learning?

• Menggunakan media interaktif dan menggabungkan Quiziz untuk asesmen serta presentasi langsung melalui HP siswa

• Mengurangi penggunaan Quiziz Learning

• Menggunakan metode ceramah

• Meningkatkan jumlah soal Quiziz

Multiple Choice

Apa saja komponen utama dalam pembelajaran mendalam menurut diagram pada gambar?

• Kolaborasi, kreativitas, kemandirian, kewargaan, komunikasi, penalaran kritis, kesehatan

• Hanya kolaborasi dan komunikasi

• Kewargaan, kesehatan, dan refleksi saja

• Kreativitas dan pemanfaatan digital saja

Open Ended

Bagaimana penerapan model Problem-Based Learning dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah pada materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia?