Lịch sử 10

​Lịch sử 10

By The Anh Nguyen

Multiple Choice

Tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là:

• Hiện thực lịch sử

• Tư duy lịch sử

• Nhận thức lịch sử

• Khám phá lịch sử

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không đúng về khái niệm lịch sử?

• Những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.

• Những hiện tượng, hiểu biết của con người về quá khứ

• Khoa học nghiên cứu sự vận động của con người với xã hội.

• Sự tưởng tượng của con người về xã hội tương lai

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng hiện thực lịch sử?

• Những ghi chép về hậu quả thảm khốc của một trận động đất

• Những bài học kinh nghiệm được rút ra từ quá khứ

• Những sự kiện, hiện tượng đã thật sự diễn ra trong quá khứ

• Những cách nhìn khác nhau của con người về lịch sử

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không đúng đặc điểm của hiện thực lịch sử?

• Những mơ ước của con người về xã hội tương lai

• Những hiện tượng, sự việc mà con người phải hiện thực hóa

• Những sự kiện xảy ra trong quá khứ, tồn tại khách quan

• Những nhận thức, hiểu biết của con người về quá khứ

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng đặc điểm của nhận thức lịch sử?

• Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.

• Nhận thức lịch sử không thể hình thành đầy đủ hiện thực lịch sử.

• Nhận thức lịch sử bị chi phối hoàn toàn bởi hiện thực lịch sử.

• Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng điểm khác biệt của lịch sử được con người nhận thức so với hiện thực lịch sử?

• Có tính đa dạng và có thể thay đổi theo thời gian.

• Được tái hiện duy nhất thông qua các bản ghi chép

• Không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan con người

• Không chịu sự chi phối của mục đích nghiên cứu.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không phải là nguyên nhân khiến lịch sử được con người nhận thức có sự khác nhau?

• Mục đích nghiên cứu

• Phương pháp nghiên cứu

• Hiện thực lịch sử

• Nguồn sử liệu

Multiple Choice

Ngày 2–9–1945, tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Sự kiện này là kết quả của Cách mạng Tháng Tám năm 1945.
Đoạn tư liệu phản ánh nội dung nào của khái niệm lịch sử?

• Tư liệu phục vụ việc nghiên cứu và học tập lịch sử

• Tất cả những tri thức về lịch sử đã được nhận thức lại

• Tất cả những tri thức về quy luật lịch sử được đúc kết lại.

• Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng khái niệm Sử học

• Là những câu chuyện kể về nguồn gốc loài người.

• Là khoa học nghiên cứu về quá khứ của loài người

• Là những tưởng tượng của con người về tương lai

• Là nghiên cứu về hình thành và phát triển của vũ trụ.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng đối tượng nghiên cứu của Sử học?

• Những hoạt động của con người trong quá khứ

• Quá trình hình thành và phát triển của vũ trụ

• Những hoạt động của con người trong tương lai

• Quá trình tiến hóa của các sinh vật trên Trái Đất

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không phải là đối tượng nghiên cứu của Sử học?

• Quá trình hình thành, phát triển, suy vong của một dân tộc

• Hoạt động, đóng góp của cá nhân trong quá khứ

• Những mối quan hệ xã hội giữa người với người

• Những hiện tượng tự nhiên xảy ra trong quá khứ

Multiple Choice

Một trong những nhiệm vụ quan trọng của Sử học là:

• Khám phá đại dương.

• Hội nhập quốc tế.

• Giải thích và rút ra quy luật, bài học từ quá khứ

• Nghiên cứu tương lai

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về đối tượng nghiên cứu của Sử học?

• Toàn bộ những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị, quân sự.

• Toàn bộ những hoạt động của con người diễn ra trong quá khứ.

• Những hoạt động của con người từ thời cổ đại đến cận đại.

• Những hoạt động của con người khi viết đến nay.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không phải là chức năng của Sử học?

• Khôi phục hiện thực lịch sử thông qua tư tưởng.

• Rút ra bản chất và quy luật vận động của lịch sử.

• Tái tạo lại các biến cố để phục vụ nghiên cứu và học tập

• Giúp con người hiểu biết, nhận thức và vận dụng bài học lịch sử.

Multiple Choice

Khôi phục lại hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan” là chức năng nào sau đây của Sử học?

• Khoa học.

• Xã hội

• Giáo dục

• Dự báo

Multiple Choice

Giúp con người hiểu được các quy luật phát triển của xã hội, rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại” là chức năng nào sau đây của Sử học?

• Khoa học

• Xã hội

• Giáo dục

• Dự báo

Multiple Choice

Nhiệm vụ chính của Sử học được thể hiện ở nội dung nào sau đây?

• Cung cấp các tri thức khoa học về lịch sử.

• Giáo dục tư tưởng, tình cảm cho con người.

• Dự báo về tương lai đất nước, nhân loại

• Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự tôn dân tộc

Multiple Choice

Một trong những chức năng quan trọng của Sử học là:

• Thúc đẩy ước mơ cá nhân

• Thúc đẩy xu thế hội nhập quốc tế.

• Khôi Phục hiện thực lịch sử

• Tìm hiểu quá trình biến đổi tự nhiên

Multiple Choice

Một trong những lí do cần khám phá lịch sử suốt đời là giúp mỗi người:

• bắt kịp những công nghệ mới

• hoàn thiện năng lực thẩm mỹ

• làm giàu tri thức cho bản thân

• hoàn thiện năng lực tính toán

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lý do cần thiết phải học tập, khám phá lịch sử suốt đời?

• Tri thức lịch sử sẽ có sự biến đổi và phát triển không ngừng

• Nhiều sự kiện lịch sử trong quá khứ chưa được khám phá đầy đủ

• Nhu cầu đúc rút rút kinh nghiệm quá khứ cho cuộc sống hiện tại

• Học tập lịch sử là cách duy nhất để hội nhập quốc tế thành công

Multiple Choice

Học tập và tìm hiểu lịch sử giúp đưa lại những cơ hội nghề nghiệp mới trên lĩnh vực nào sau đây?

• Công nghệ thông tin

• Chế biến thủy sản.

• Công nghiệp văn hóa.

• Xuất khẩu dầu mỏ

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống?

• Giúp hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc.

• Giúp mọi người hiểu về lịch sử để trở thành sử học

• Đặt cơ sở cho sự ra đời của mọi ngành khoa học

• Tạo điều kiện để chấm dứt chiến tranh.

Multiple Choice

Toàn bộ những tri thức, hiểu biết, suy nghĩ của con người về quá khứ được gọi là

• tri thức khách quan lịch sử.

• lịch sử được con người nhận thức.
  

• cách thức sưu tầm lịch sử.

• phương pháp nghiên cứu lịch sử

Multiple Choice

Đối tượng nghiên cứu của Sử học mang đặc điểm nào sau đây?

• Phổ cập

• Toàn diện

• Tâm linh

• HIện đại

Multiple Choice

hình thức khác nhau của tư liệu lịch sử, chứa đựng thông tin về quá khứ loài người được gọi là

• sử liệu

• truyền thuyết

• ngữ liệu

• văn bản

Multiple Choice

Một trong những khâu quan trọng trong nghiên cứu, học tập, tìm hiểu lịch sử là

• hoạch toán kinh doanh

• thu thập nguồn sử liệu.

• xây dựng điều tra.

• tiến hành thí nghiệm lịch sử.

Multiple Choice

Lập danh mục sử liệu cần sưu tầm; tìm kiếm, thu thập thông tin liên quan đến đối tượng tìm hiểu là các bước

• xử lý nguồn sử liệu

• tiến hành thí nghiệm lịch sử

• sưu tầm, thu thập sử liệu.

• xác minh, đánh giá sử liệu.

Multiple Choice

Phân loại, đánh giá, thẩm định, so sánh nguồn sử liệu là các bước cơ bản của quá trình

• xử lý thông tin sử liệu

• tiến hành thí nghiệm lịch sử.

• sưu tầm, thu thập sử liệu

• tìm hiểu các di chỉ khảo cổ.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng các bước xử lý thông tin sử liệu trong quá trình nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử?

• Xác định vấn đề => chọn lọc, phân loại => xác định, đánh giá => sưu tầm sử liệu

• Xác định vấn đề => sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại => xác định, đánh giá

• sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại => xác định, đánh giá => Xác định vấn đề

• sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân => Xác định vấn đề => xác định, đánh giá

Multiple Choice

Những bài học kinh nghiệm trong lịch sử có giá trị ntn đối với cuộc sống hiện tại và tương lai của con người?

• A. Giúp con người kế thừa mội yếu tố trong quá khứ.

• Giúp con người làm chủ hoàn toàn cuộc sống tương lai

• Giúp con người tránh lặp lại sai lầm trong quá khứ.

• Là yếu tố quyết định đến tương lai của con người

Multiple Choice

Trong quá trình tìm hiểu, nghiên cứu lịch sử, việc xác minh, đánh giá nguồn sử liệu là một khâu quan trọng nhằm mục đích nào sau đây?

• A. Xác định danh sách các nguồn sử liệu cần thu thập.

• B. Xác định độ tin cậy và giá trị của các nguồn sử liệu.

• C. Ghi chép thông tin liên quan đến vấn đề nghiên cứu

• D. Chọn lọc và sắp xếp các nguồn sử liệu phù hợp

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không phải là hình thức học tập, khám phá lịch sử?

• A. Xem các phim lịch sử.

• B. Tham quan các bảo tàng

• C. Khám phá các đại dương

• D. Tham quan khu lưu niệm

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng mối liên hệ giữa tri thức lịch sử với cuộc sống hiện tại?

• A. Lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn những vấn đề thời sự trong nước và quốc tế.

• B. Kiến thức lịch sử là yếu tố quyết định thành công của con người trong công việc

• C. Kiến thức lịch sử giúp con người thay đổi được quá khứ để hướng tới tương lai

• D. Lịch sử là nhân tố quyết định sự phát triển khoa học kỹ thuật của một quốc gia

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử với cuộc sống?

• A. Giúp con người hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc.

• B. Giúp con người tránh lặp lại sai lầm trong quá khứ.

• C. Giúp các dân tộc thu hẹp khoảng cách phân hóa giàu nghèo

• D. Giúp phát huy những di sản quý báu trong cuộc sống hiện tại

Multiple Choice

Cần học tập lịch sử để...

• liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tất cả mọi sự vật, hiện tượng

• chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên

• rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng

• giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện tại

Multiple Choice

Nhận định nào sau đây là đúng khi nói về nguyên tắc trung thực của Sử học?

• A. Nhà sử học có nhiệm vụ nghiên cứu lịch sử.

• B. Nhà sử học phải hiểu biết nhiều về lịch sử

• C. Nhà sử học phải chủ quan trong nghiên cứu

• D. Nhà sử học có nhiệm vụ tôn trọng lịch sử.

Multiple Choice

Câu 39. Giáo dục tư tưởng, tinh cảm, đạo đức và rút ra bài học kinh nghiệm hiện tại là chức năng nào của sử học?

• A. Chức năng xã hội

• B. Chức năng khoa học

• C. Chức năng dự báo

• D. Chức năng giáo dục

Multiple Choice

Nhiệm vụ nào là quan trọng nhất trong công tác chuẩn bị tư liệu khi tiến hành tìm hiểu và khám phá lịch sử?

• A. Sưu tầm, tìm kiếm thông tin từ sử liệu.

• B. Thẩm định nguồn thông tin từ sử liệu.

• C. Sưu tầm và xử lý thông tin từ sử liệu.

• D. Đánh giá nguồn thông tin từ sử liệu.

Multiple Choice

Câu 41. Sử học vừa phản ánh sự thật trong quá khứ nhưng không kích động hận thù, xung đột hoặc kỳ thị, phân biệt đối xứ. Đó là nguyên tắc nào của sử học?

• A. Khách quan, tiến bộ

• B. Chủ quan, khoa học.

• C. Nhân văn, tiến bộ.

• D. Trung thực, nhân văn.

Multiple Choice

Qua câu chuyện cổ tích “Thánh Gióng” đánh đuổi giặc Ân, hãy cho biết, đây thuộc loại nguồn sử liệu nào?

• A. Sử liệu viết

• B. Sử liệu truyền miệng.

• C. Sử liệu hình ảnh.

• D. Sử liệu do phương tiện

Multiple Choice

Sử dụng phương pháp nghiên cứu chủ yếu nào sau đây để tìm hiểu mối liên hệ giữa hai sự kiện: Cuộc khởi nghĩa chống Pháp (1785) và khởi nghĩa Tây Sơn (1789) do Hoàng đế Quang Trung lãnh đạo?

• A. Phương pháp lịch đại

• B. Phương pháp đồng đại.

• C. Phương pháp lôgic.

• D. Phương pháp liên ngành.

Multiple Choice

Xác định nội dung nào sau đây không phải là chức năng của sử học

• Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức

• rút ra bài học kinh nghiệm cho cuộc sống

• khôi phục các sự kiện lịch sử trong quá khứ

• góp phần dự báo về tương lai của đất nước

Multiple Choice

Nhận thức lịch sử không phụ thuộc vào yếu tố nào

• nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu

• mức độ phong phú của thông tin sử liệu

• điều kiện và phương pháp tìm hiểu

• nội dung và phương pháp nghiên cứu

Multiple Choice

Di sản văn hoá là những sản phẩm tinh thần, vật chất, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác, có giá trị

• A. kinh tế, chính trị.

• B. lịch sử, văn hoá

• C. luật pháp, văn hoá.

• D. Khoa hoc, công nghệ

Multiple Choice

Ngành khoa học nào sau đây góp phần quan trọng nhất giúp phục hồi và phát huy những giá trị của di sản văn hoá, di sản thiên nhiên?

• A. Sinh vật học.

• B. Sử học.

• C. Y học.

• 
  D. Giải phẫu học.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không phải là nội dung về mối quan hệ giữa Sử học với di sản văn hoá, di sản thiên nhiên?

• Sử học quyết định sự tồn tại của tất cả các di sản

• Di sản là nguồn sử liệu cho nghiên cứu lịch sử

• sử học góp phần quảng bá hình ảnh di sản tới cộng đồng

• góp phần xác định đúng các giá trị của mỗi di sản

Multiple Choice

Các loại hình di sản văn hoá có ý nghĩa nào sau đây đối với lĩnh vực Sử học?

• A. Quyết định sự tồn tại và phát triển của Sử học.

• Quyết định chính sách của nhà nước đối với khoa học lịch sử

• Là nguồn tư liệu và cơ sở để nghiên cứu, tái hiện lịch sử.

• Là nguồn sử liệu phi chính thống trong nghiên cứu lịch sử

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không phải là nội dung về mối quan hệ giữa Sử học với di sản văn hoá, di sản thiên nhiên?

• A. xác định đúng vị trí, vai trò và ý nghĩa của di sản.

• B. Nghiên cứu quá trình hình thành, phát triển của di sản.

• C. Cung cấp thông tin phục vụ việc bảo tồn, phát huy di sản

• 
  D. quyết định chính sách bảo tồn, phát huy di sản

Multiple Choice

Giá trị lịch sử của di sản được giữ gìn thông qua việc

• kiểm kê

• bảo tồn

• xây dựng

• làm mới

Multiple Choice

Điều cốt lõi trong hoạt động bảo tồn di sản văn hóa là phải đảm bảo tính

• kế thừa

• nguyên trạng

• tái tạo

• nhân tạo

Multiple Choice

Phát huy giá trị di sản là

• giữ nguyên dạng giá trị của di sản như ban đầu

• giữ gìn sự tồn tại của di sản theo dạng thức vốn có

• sử dụng hiệu quả giá trị của di sản trong đời sống

• khắc phục tác động xấu từ bên ngoài lên di sản

Multiple Choice

Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hóa không phải là hoạt động

• tiến hành xây dựng mới các di tích, hiện đại hóa di tích

• đảm bảo sự phát triển bền vững của quốc gia, dân tộc

• đem lại hiệu quả thiết thực phát triển kinh tế, xã hội

• hình thành ý thức trách nhiệm với cộng đồng, xã hội

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng vai trò công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên

• là cách duy nhất để quảng bá lịch sử, văn hóa của đất nước ra bên ngoài

• góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên đối với di sản

• góp phần gìn giữ và lưu truyền di sản văn hóa phi vật thể cho thế hệ sau

• giáo dục con người nhớ về cội nguồn và trách nhiệm với tổ tiên, cộng đồng

Multiple Choice

Nội dung nào không đúng vai trò của công tác bảo tồn các di sản văn hóa phi vật thể

• góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên đối với di sản

• giữ gìn và lưu truyền giá trị của di sản từ thế hệ này sang thế hệ khác

• góp phần ngăn chặn tình trạng xuống cấp, biến dạng và hư hỏng của di sản

• tạo nhân tố quyết định cho sự phát triển của kinh tế, xã hội địa phương

Multiple Choice

Nội dung nào phản ánh đúng vai trò của công tác bảo tồn các di sản thiên nhiên

• hình thành ý thức hướng về cội nguồn

• giáo dục truyền thống yêu nước

• duy trì kí ức và bản sắc cộng đồng

• phát triển sự đa dạng sinh học

Multiple Choice

Một trong những di sản văn hóa phi vật thể tiêu biểu của Việt Nam

• Đàn ca tài tử Nam Bộ

• Hoàng thành Thăng Long

• Phố cổ Hội An

• Mộc bản triều Nguyễn

Multiple Choice

Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hóa là hoạt động

• tìm kiếm, lưu giữ và bảo vệ các giá trị di sản

• phát triển và lan tỏa các giá trị di sản

• lưu giữ, bảo vệ và lan tỏa các giá trị của di sản

• quy hoạch, lưu giữ và bảo vệ các di sản

Multiple Choice

Ngày 24/7/2005, Thủ tướng chính phủ VN ra quyết định số 36/2005/QĐ-TTg lấy ngày 23-11 hàng năm là "ngày di sản văn hóa việt nam" nhằm giáo dục và phát huy truyền thống nào sau đây của dân tộc ta?

• Đoàn kết, quyết tâm phấn đấu giữ vững những công trình văn hóa hiện đại

• Trung thực, tự tôn dân tộc và ý thức trách nhiệm của công dân toàn cầu

• Yêu nước, tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ di sản văn hóa

• phát huy sức mạnh đại đoàn kết dân tộc trong công tác tôn tạo di sản văn hóa

Multiple Choice

các di tích lịch sử - văn hóa của Việt Nam là một thế mạnh để phát triển

• nông nghiệp bền vững

• chế biến nông sản

• du lịch

• lâm nghiệp

Multiple Choice

Cung cấp bài học kinh nghiệm, hình thành ý tưởng để lên kế hoạch, xây dựng chiến lược phát triển ngành du lịch là một trong những vai trò của ngành nào sau đây

• Lịch sử và văn hóa

• Văn học và lịch sử

• Khảo cổ và văn học

• Thiên văn và lịch sử

Multiple Choice

Trong việc phát triển du lịch, yếu tố nào có vai trò đặc biệt quan trọng?

• Kết quả hoạt động trong quá khứ của ngành du lịch

• hoạt động sản xuất của các nhà máy, xí nghiệp

• những giá trị về lịch sử, văn hóa truyền thống

• sự đổi mới, xây dựng lại các công trình di sản

Multiple Choice

Sự phát triển của du lịch có ý nghĩa nào đối với công tác bảo tồn di tích lịch sử - văn hóa

• Định hướng sự phát triển của sử học trong tương lai

• xác định chức năng, nhiệm vụ của khoa học lịch sử

• cung cấp bài học kinh nghiệm cho các nhà sử học

• quảng bá lịch sử, văn hóa cộng đồng ra bên ngoài

Multiple Choice

Nội dung nào không phản ánh đúng vai trò của lịch sử - văn hóa đối với du lịch

• là di sản, tài nguyên quý giá để phát triển du lịch

• Tạo sức hấp dẫn to lớn để thu hút khách du lịch

• giúp con người hưởng thu giá trị của di sản văn hóa

• là yếu tố quyết định duy nhất sự phát triển du lịch

Multiple Choice

Nội dung nào không phải là biện pháp để bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa

• tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật

• nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về di sản văn hóa

• phát huy vai trò của cộng đồng trong bảo tồn di sản

• làm mới hoàn toàn các di sản bị xuống cấp

Multiple Choice

Theo luật du lịch năm 2010, địa danh nào không thuộc tài nguyên du lịch văn hóa

• Cố đô Huế

• Thánh địa Mỹ Sơn

• Vịnh Hạ Long

• Dinh độc lập