ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักสูตร

Multiple Choice

นักศึกษาคิดว่าความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักสูตรมีความสำคัญอย่างไรต่อการเรียนรู้ของนักศึกษาอย่างไร

• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักสูตรเป็นเรื่องที่ไม่สำคัญสำหรับนักศึกษา
• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักสูตรทำให้เรียนรู้ช้าลง
• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักสูตรไม่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา
• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักสูตรมีความสำคัญต่อการเรียนรู้ของนักศึกษาเพราะช่วยให้เข้าใจเนื้อหาและโครงสร้างการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น

Multiple Choice

ข้อใดกล่าวถึงความหมายของหลักสูตรตามรากศัพท์ภาษาละตินได้ถูกต้องที่สุด

• หลักสูตรคือแผนสำหรับจัดโอกาสการเรียนรู้

• หลักสูตรคือเส้นทางที่ใช้ในการวิ่งหรือ Running course

• หลักสูตรคือกิจกรรมทางการศึกษาที่จัดให้กับผู้เรียน

• หลักสูตรคือจุดมุ่งหมายที่ผู้เรียนพึงบรรลุ

Multiple Choice

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ความหมายของหลักสูตรตามอักษรย่อ SOPEA

• หลักสูตรคือแผนสำหรับจัดโอกาสการเรียนรู้

• หลักสูตรคือกิจกรรมทางการศึกษาที่จัดให้กับผู้เรียน

• หลักสูตรคือประสบการณ์ทั้งปวงของผู้เรียนที่จัดโดยโรงเรียน

• หลักสูตรคือการประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน

Multiple Select

จากแนวคิดของ Bobbitt และ Good เกี่ยวกับหลักสูตรในฐานะเนื้อหาวิชา มีจุดเน้นสำคัญในเรื่องใดบ้าง (เลือกได้มากกว่า 1 ข้อ)

• การสร้างประสบการณ์ให้ผู้เรียน

• การจัดกลุ่มรายวิชาอย่างมีระบบ

• การเน้นกิจกรรมทางสังคม

• การประเมินผลการเรียนรู้

Multiple Choice

จงอธิบายความแตกต่างระหว่าง 'หลักสูตรในฐานะเนื้อหาวิชา' กับ 'หลักสูตรในฐานะจุดมุ่งหมาย' ว่ามีจุดเน้นที่แตกต่างกันอย่างไร

• หลักสูตรในฐานะเนื้อหาวิชาเน้นที่เนื้อหาที่จะสอน ส่วนหลักสูตรในฐานะจุดมุ่งหมายเน้นที่ผลลัพธ์หรือเป้าหมายที่ต้องการให้ผู้เรียนบรรลุ
• หลักสูตรในฐานะเนื้อหาวิชาเน้นที่การสอนทักษะเฉพาะ ส่วนหลักสูตรในฐานะจุดมุ่งหมายเน้นที่การประเมินผล
• หลักสูตรในฐานะเนื้อหาวิชาเน้นที่การเรียนรู้แบบปฏิบัติ ส่วนหลักสูตรในฐานะจุดมุ่งหมายเน้นที่การสอนทฤษฎี
• หลักสูตรในฐานะเนื้อหาวิชาเน้นที่การจัดการเรียนการสอน ส่วนหลักสูตรในฐานะจุดมุ่งหมายเน้นที่การพัฒนาผู้เรียน

Multiple Choice

จากแนวคิดของ Saylor & Alexander และ Taba เกี่ยวกับหลักสูตรในฐานะแผน มีองค์ประกอบสำคัญใดบ้างที่ควรคำนึงถึงในการจัดทำหลักสูตร

• จุดมุ่งหมาย

• เนื้อหา

• วิธีการสอนและการวัดประเมินผล

• ถูกทุกข้อ

Multiple Choice

ข้อใดกล่าวถึงความหมายของหลักสูตรตาม Wheeler (1974) ได้ถูกต้องที่สุด?

• หลักสูตรคือแผนการสอนที่โรงเรียนจัดทำขึ้น

• หลักสูตรคือประสบการณ์ที่นักเรียนได้รับทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

• หลักสูตรคือเอกสารที่ใช้ในโรงเรียน

• หลักสูตรคือการวัดผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน

Multiple Choice

หลักสูตรในมุมมองของ Trump and Miller คืออะไร?

• กิจกรรมการเรียนการสอนวิชาต่างๆ ที่เตรียมการไว้และจัดให้แก่นักเรียนโดยโรงเรียนหรือระบบโรงเรียน

• เอกสารที่กำหนดโครงการศึกษาของผู้เรียน

• ประสบการณ์ที่นักเรียนได้รับทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

• รายวิชาทั้งหมดที่โรงเรียนจัดให้เรียน

Multiple Choice

ข้อใดต่อไปนี้เป็นบทบาทสำคัญของหลักสูตรในทุกระดับของการศึกษา?

• กำหนดเฉพาะเนื้อหาวิชา

• ระบุสิ่งที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนและแนวทางจัดประสบการณ์

• ใช้เฉพาะในระดับประถมศึกษา

• เน้นเฉพาะการวัดผล

Multiple Select

ข้อใดต่อไปนี้เป็นความสำคัญของหลักสูตรต่อการเรียนการสอน (เลือกได้มากกว่าหนึ่งข้อ)

• ช่วยปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรม

• เป็นเครื่องมือถ่ายทอดเจตนารมณ์หรือเป้าประสงค์ของการศึกษา

• เน้นเฉพาะการเรียนรู้ในห้องเรียนเท่านั้น

• ส่งเสริมความเจริญของบุคคลและสังคม

Multiple Choice

หลักสูตรมีความสำคัญอย่างไรต่อการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาคนในสังคม?

• เป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนการสอนและพัฒนาคน

• เป็นเพียงเอกสารที่ใช้ในโรงเรียน

• ไม่มีผลต่อการเรียนการสอน

• ใช้เฉพาะในระดับมหาวิทยาลัย

Multiple Select

ข้อใดต่อไปนี้เป็นองค์ประกอบหลักของหลักสูตรในระดับรายวิชา

• จุดประสงค์ เนื้อหาสาระ วิธีการสอน การประเมินผล

• จุดประสงค์ เนื้อหาสาระ การนำหลักสูตรไปใช้ การประเมินผล

• จุดประสงค์ เนื้อหาสาระ วัสดุอุปกรณ์ การประเมินผล

• จุดประสงค์ เนื้อหาสาระ ยุทธศาสตร์การสอน การประเมินผล

Multiple Choice

จุดประสงค์และจุดมุ่งหมายของหลักสูตรแตกต่างกันอย่างไร

• จุดประสงค์คือการสร้างสรรค์เนื้อหา ส่วนจุดมุ่งหมายคือการประเมินผลการเรียนรู้
• จุดประสงค์คือการวัดผลการเรียนรู้ ส่วนจุดมุ่งหมายคือการพัฒนาหลักสูตร
• จุดประสงค์คือเหตุผลในการจัดทำหลักสูตร ส่วนจุดมุ่งหมายคือเป้าหมายที่ต้องการให้ผู้เรียนบรรลุ
• จุดประสงค์คือเป้าหมายที่ต้องการให้ผู้เรียนบรรลุ ส่วนจุดมุ่งหมายคือเหตุผลในการจัดทำหลักสูตร

Multiple Choice

ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของหลักสูตรในระดับรายวิชา

• การประเมินผล

• จุดประสงค์การเรียนการสอน

• วิธีการสอน

• การนำหลักสูตรไปใช้

Multiple Choice

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่องค์ประกอบของหลักสูตรตามแนวคิดของอาจารย์สงัด อุทรานันท์

• การประเมินผล

• เนื้อหาสาระและประสบการณ์

• การนำหลักสูตรไปใช้

• การเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดการสอน

Multiple Select

ข้อใดต่อไปนี้เป็นองค์ประกอบของหลักสูตรตามแนวคิดของอาจารย์สุมิตร คุณานุกร (สามารถเลือกได้มากกว่า 1 คำตอบ)

• ความมุ่งหมาย

• เนื้อหา

• การนำหลักสูตรไปใช้

• การประเมินผล

Multiple Choice

ข้อใดคือส่วนสำคัญในโครงสร้างของจุดมุ่งหมายของหลักสูตร

• เนื้อหาและกิจกรรม

• เนื้อหาและพฤติกรรมการเรียนรู้

• กิจกรรมและการประเมินผล

• เนื้อหาและการนำหลักสูตรไปใช้

Open Ended

อธิบายความสำคัญของจุดมุ่งหมายของหลักสูตรที่มีต่อผู้เรียนและผู้บริหารหลักสูตร

Multiple Choice

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ประเภทพฤติกรรมการเรียนรู้ในโครงสร้างของจุดมุ่งหมายของหลักสูตร

• พฤติกรรมทางสังคม

• พุทธพิสัย

• จิตพิสัย

• ทักษะพิสัย

Multiple Choice

ข้อใดต่อไปนี้เป็นหนึ่งในผลลัพธ์การเรียนรู้ที่นักศึกษาควรได้รับจากการศึกษาหลักสูตร?

• นักศึกษาสามารถอธิบายความหมายของหลักสูตรได้

• นักศึกษาสามารถวาดแผนภาพหลักสูตรได้

• นักศึกษาสามารถเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ได้

• นักศึกษาสามารถออกแบบอาคารได้

Open Ended

จากผลลัพธ์การเรียนรู้ที่กล่าวมา นักศึกษาคิดว่าข้อใดสำคัญที่สุดในการพัฒนาหลักสูตร