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在家庭教育方面，有人认为应该给孩子自由，有人则认为应该对孩子严加管教。你对此有什么看法？

​第5-10段：放风筝时…

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划出在这个段落的人物描写手法，并写出这个段落用了什么描写人物的手法。

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在第二段，作者使用了什么描写人物的手法？

• 外貌描写

• 语言描写

• 心理描写

• 行动描写

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第3段在描写“我”时运用了哪些人物描写？

• 心理描写

• 外貌描写

• 行动描写

• 语言描写

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作者对什么事情感到委屈？

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篇章当中的“冷战”指的是什么意思

• 我和妈妈因为意见不同而发生了激烈的争吵。

• 冷战是指我和妈妈因矛盾而互不理睬，不愿沟通。

• 我和妈妈顶嘴，要和妈妈对抗到底。

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文中“听到妈妈也要去，心里就有些别扭”一句中，“别扭”主要表现“我”的哪种心情？

• 害怕

• 生气

• 尴尬

• 高兴

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作者把风筝比作“不听话的孩子”，主要是为了表现什么？

• 风筝飞得太高

• 风筝不够结实

• 孩子想要自由，不愿受约束

• 作者放风筝的技巧不熟练

​第9段：这段用了哪些描写人物的手法？

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第九段用了哪些描写人物的手法？

• 心理描写

• 外貌描写

• 行动描写

• 语言描写

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通过妈妈和爸爸在放风筝时的对比可以看出爸爸和妈妈的什么性格特点？