Test sprawdzający wiedzę z zakresu "Teoria wychowania"

Do głównych funkcji teorii wychowania, obok funkcji diagnostycznej i oceniającej należy funkcja:

• funkcja adaptacyjna
• funkcja prognostyczna
• funkcja wychowawcza
• funkcja integracyjna

Według Antoniny Guryckiej wychowanie rozumiane jest jako proces ukierunkowany na kształtowanie charakteru jednostki pod kątem celów moralnych. Prawda czy fałsz?

• Prawda
• Fałsz

U podstaw koncepcji Aleksandra Kamińskiego leży przekonanie, że skuteczność pracy dydaktycznej zależy od cech osobistych nauczyciela. Ponadto szczególną uwagę zwraca się na:

• naturalnych metodach nauczania.
• atmosferę wychowawczą, rodzinne stosunki między nauczycielem a wycho-wankiem

Klasyfikacja wartości w ujęciu Janusza Homplewiczama obejmuje:

• Wartości ostateczne i wartości instrumentalne
• Wartości transcendentne i wartości naturalne

Kto jest autorem stwierdzenia - "Klasyfikacja wartości wyróżnia wartości ostateczne, odnoszące się do najważniejszych celów w życiu człowieka, i wartości instrumentalne, dotyczące najogólniejszych sposobów postępowania"?

• Edward Spranger
• Janusz Homplewicz
• Milton Rokeach
• Ryszard Jedliński

Według Guryckiej trzy główne funkcje celów wychowania to:

• wyodrębniająca, diagnozująca, modelujaca
• wyodrębniająca, modelująca, kontrolna
• kontrolna, informująca, wyodrębniajaca

W procesie wychowania moralnego wyróżniamy trzy fazy. Która odpowiedz przedstawia je w sposób chronologiczny?

• 1. Autonomia
  2. Anomia
  3. Heteronomia
• 1. Heteronomia
  2. Anomia
  3. Autonomia
• 1. Anomia
  2. Heteronomia
  3. Autonomia

Metoda klaryfikowania wartości polega na uświadamianiu sobie własnych uczuć przeżywanych w związku z wartościami, czyli tego, jaką wartość jednostka uznaje za słuszną i godną prezentowania we własnym postępowaniu.

• Prawda
• Fałsz

Kary dzielimy na:

• Fizyczne i psychiczne
• Naturalne, fizyczne i niesprawiedliwe

Technika burzy mózgów

• polega na wymianie opinii pomiędzy wychowankami, wpływają na pogłębienie ich współżycia i współdziałania oraz pozwalają na bliższe wzajemne poznanie.
• umożliwia wychowankom zgłaszanie własnych pomysłów dotyczących konkretnej sprawy.