Pruebas Saber Icfes - I.E El Carmelo - Bonus

Un automóvil viaja por una autopista recta a velocidad constante. De repente, el conductor decide acelerar su vehículo para llegar más rápido a su destino.

Según lo descrito, ¿cuál de las siguientes gráficas representa correctamente la velocidad del vehículo como función del tiempo?

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La constante de equilibrio se expresa como la relación entre las concentraciones de reactivos y productos de una reacción química cuando ésta llega al equilibrio. Su valor indica si en el equilibrio hay mayor cantidad de productos o de reactivos. La constante de equilibrio (keq) para la reacción 1 puede expresarse como:

De la reacción inversa puede afirmarse que la constante de equilibrio es

• 1/2

• 1

• 2

• 1/4

La Tierra se puede considerar un sistema termodinámico que recibe energía del Sol e intercambia calor con el espacio exterior a través de la atmósfera. En las últimas décadas está presentándose el fenómeno denominado calentamiento global. Esto se debe al aumento en la concentración atmosférica de los llamados gases de efecto invernadero, principalmente el vapor de agua, el dióxido de carbono y el metano. En la siguiente tabla se muestra información acerca de estos tres gases.

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las siguientes estrategias ayudaría a reducir la acumulación de dióxido de carbono en la atmósfera?

• Plantar más árboles, porque los árboles absorben el dióxido de carbono y lo incorporan en sus cuerpos.

• Prohibir la explotación de las aguas subterráneas, porque así se evita la evaporación del dióxido de carbono disuelto en cuerpos de agua.

• Descontaminar las aguas residuales con métodos de oxigenación, porque se detiene la descomposición de compuestos orgánicos.

• Proteger la fauna silvestre, porque los animales incorporan moléculas de carbono en sus procesos de respiración.

En la tabla se muestran algunos datos de unas sustancias, incluida la velocidad del sonido en esas sustancias a 25°C

A partir de estos datos, sobre la relación entre la velocidad del sonido en estas sustancias puede concluirse que a 25°C

• la velocidad del sonido es menor en los líquidos presentados que en los sólidos y gases presentados.

• la velocidad del sonido es mayor para cualquiera de los metales presentados que para los no metales.

• a velocidad del sonido es mayor en los gases presentados que en los sólidos y líquidos presentados.

• la velocidad del sonido es mayor en los sólidos presentados que en los líquidos y gases presentados.

Un estudiante realiza el siguiente experimento: coloca un soporte con un péndulo al borde de una mesa; en el punto 1 instala un bisturí de forma que corte el hilo cuando la esfera llegue a ese punto; lo anterior hace que la esfera se suelte y siga la trayectoria que se muestra en la figura.

El estudiante mide la altura inicial y el alcance horizontal de la esfera, y registra sus datos. Si quiere repetir varias veces el experimento y obtener los mismos resultados, ¿qué debe hacer el estudiante?

• Ubicar el péndulo a una altura mayor respecto a la mesa.

• Colocar el hilo del péndulo con una longitud diferente.

• Lanzar el péndulo desde la misma altura inicial.

• Disminuir la altura de la mesa respecto al piso.

Las sustancias con el grupo C=O en su estructura química pueden reducirse en presencia de un catalizador M y un medio ácido, para formar un alcano, como se muestra a continuación.

Con base en la anterior información, ¿cuál de las siguientes sustancias puede reducirse para formar un alcano de 4 carbonos?

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Una estudiante toma cuatro recipientes con cuatro líquidos diferentes y de diferente masa, y los pone encima de una estufa para proporcionarles calor con llamas idénticas (ver figura).

Si la estudiante nota que el líquido del recipiente 1 llegó primero al punto de ebullición, luego el líquido del recipiente 3, después el líquido del recipiente 4 y por último el líquido del recipiente 2, ¿cuál de los líquidos necesitó mayor energía calórica para alcanzar el punto de ebullición?

• El del recipiente 3

• El del recipiente 4

• El del recipiente 1

• El del recipiente 2

Un diagrama de fases muestra las condiciones de presión y temperatura de los estados o fases de un mismo compuesto (sólido, líquido o gas). A continuación se muestra el diagrama de fases del compuesto W, dos valores de presión (P1 y P2) y dos valores de temperatura (T1 y T2).

Si durante el procesamiento de un alimento que contiene el compuesto W, en el momento 1 se tiene una presión P1 y una temperatura T1 y en el momento 2 se pasa a una presión P 2 y a una temperatura T2 , ¿cuál es el estado del compuesto W en el momento 1 y en el momento 2?

• En el momento 1 el compuesto W es un sólido y en el momento 2 es un líquido, porque hubo un aumento de la temperatura.

• En el momento 1 el compuesto W es un sólido y en el momento 2 también es un sólido, porque aunque hay un aumento de presión y temperatura no hay un cambio de fase.

• En el momento 1 el compuesto W es un gas y en el momento 2 es un sólido, porque hubo un aumento de la presión.

• En el momento 1 el compuesto W es un líquido y en el momento 2 también es un líquido, porque aunque hay un aumento de presión y temperatura no hay un cambio de fase.

Las micorrizas son asociaciones simbióticas entre hongos y plantas. Los hongos crecen en la superficie de las raíces de las plantas, lo cual le genera un sistema especializado para la absorción de nutrientes hacia la planta. En esta asociación, el hongo obtiene carbohidratos de la planta. Un grupo de estudiantes quiere aprender más acerca de las micorrizas. ¿Cuál de las siguientes preguntas guiaría una investigación para obtener más información sobre las simbiosis entre estos organismos?

• ¿La presencia de micorrizas afecta la absorción de nutrientes en las plantas?

• ¿Cuántos tipos de micorrizas se han clasificado hasta el momento?

• ¿Los hongos de las micorrizas son microscópicos?

• ¿Con qué órgano absorben las plantas los nutrientes del suelo?

La energía geotérmica es la generación de energía eléctrica aprovechando el calor del interior de la Tierra. Para lograrlo, se realizan perforaciones en la tierra de varios kilómetros de profundidad, para luego bombear, a través de una de estas, agua fría. Una vez el agua se calienta abajo hasta el punto de ebullición, el vapor sube a la superficie en donde se disponen de turbinas que, al moverse, generan corrientes eléctricas (ver figura).

Para estimar la eficiencia de un pozo geotérmico, los ingenieros del pozo inyectaron determinada cantidad de agua y midieron el tiempo durante el cual el pozo generaba suficiente presión de vapor para las turbinas a partir del agua inyectada. Esto se realizó cuatro (4) veces, una detrás de otra, reutilizando el agua del ciclo anterior. Los resultados se muestran en la tabla.

Los ingenieros saben que cuanto más caliente esté el agua inicialmente, menos calor necesita para evaporarse. Por tanto, puede concluirse que la temperatura del agua al principio del

• primer ciclo era mayor que en los ciclos 2, 3 y 4

• primer ciclo era menor que en los ciclos 2, 3 y 4

• cuarto ciclo era mayor que en los ciclos 1, 2 y 3

• cuarto ciclo era menor que en los ciclos 1, 2 y 3