metodologia peer-instruction

Ao término do questionário de verificação de aprendizagem, caso existam questões com 30% de acerto o professor deve

• Reaplicar imediatamente o questionário

• Propor a discussão em pares e votar novamente

• Propor a discussão em pares e ir para próximo tópico ou questão

• Realizar uma explanação e ir para próximo tópico ou questão

• Explicar novamente o conceito

A metodologia peer-instruction é mais indicada para aulas

• teóricas

• de laboratório com experimentos

• práticas

• de desenvolvimento de projetos

Um fator determinante de sucesso na aplicação da metodologia Peer-instruction consiste de

• participação ativa dos estudantes

• temática de grande interesse por parte dos estudantes

• temática de grande interesse por parte do professor

• utilização correta da tecnologia on-line

• questões bem elaboradas pelo professor

Caso existam questões com menos de 30% de acerto o professor deve

• Expor novamente o conceito da mesma maneira que em um primeiro momento e colocar a questão em votação novamente

• Apresentar novamente o conceito utilizando recursos diferentes em relação a um primeiro momento e colocar a questão em votação novamente

• Propor a discussão em pares e avançar para o próximo tópico

• Propor a discussão em pares e colocar novamente a questão em votação

• Apresentar novamente o conceito utilizando recursos diferentes em relação a um primeiro momento e avançar para o próximo tópico ou questão

O termo "sala de aula invertida" consiste de

• Fornecer material prévio a aula para que os alunos estudem o conteúdo antes que ela ocorra

• Solicitar que os alunos pesquisem um assunto e desenvolvam um projeto sobre ele sem a interferência do professor

• Solicitar que os próprios alunos aprendam entre si sobre um assunto que seja do interesse deles

• Utilização de vídeo aula gravada pelos alunos para substituir o professor

• Utilização de vídeo aula gravada pelo professor para substituir a explicação em sala de aula

Qual das alternativas a seguir apresenta de maneira completa e ordenada as etapas a serem percorridas durante uma aula aplicando o Peer-instruction?

• Breve exposição, sala de aula invertida, resposta individual, analise das respostas, discussão em pares, respostas após discussão

• Sala de aula invertida, breve exposição, resposta individual, analise das respostas

• Sala de aula invertida, breve exposição, resposta individual, analise das respostas, respostas após discussão

• Sala de aula invertida, breve exposição, resposta individual, analise das respostas, discussão em pares, respostas após discussão

Em que situação o professor pode considerar que o conceito exposto foi entendido pelos estudantes e pode prosseguir para o próximo tópico?

• Mais de 90% de acerto

• Mais de 80% de acerto

• Mais de 70% de acerto

• Mais de 60% de acerto

• Igual ou superior a 70% de acerto