Al preparar una prueba el primer paso debe ser

• Preparar la planilla de especificaciones

• Escoger el material a evaluarse

• Establecer los objetivos

• Escoger el tipo de ítemes

Al revisar la puntuación establecida en un ejercicio con el tiempo dedicado al la enseñanza de ese material, lo que estoy corroborando es

• la amplitud de la prueba.

• peso relativo entre lo enseñado y lo evaluado.

• la validez de la prueba.

• la confiabilidad de la prueba.

La planilla de especificaciones se prepara para

• promover mejor aprovechamiento académico.

• establecer el tamaño de la prueba.

• asegurarse de tener preguntas de distintos niveles de pensamiento.

• determinar la validez de contenido.

Cuando se dice que la extensión de la prueba afecta los resultados se refiere a que una prueba debe tener

• pocos ítemes para evitar la fatiga.

• número de ítemes suficientes para poder determinar si las destrezas son dominadas.

• la cantidad de ítemes no es importante en los resultados de la prueba.

• mientras más ítemes mejor es la prueba.

El número de ítemes en una prueba debe ser establecido por

• el tiempo dedicado al tema o destreza.

• la discreción del maestro.

• la variedad de temas cubiertos.

• los objetivos establecidos.

Cuando una prueba tiene validez de contenido es que

• hay amplitud en la prueba.

• se establecieron destrezas específicas.

• mide lo que tiene que medir.

• el contenido es amplio.

Cuando hablamos de confiabilidad nos referimos a

• balance y amplitud de las destrezas.

• la consistencia de los resultados.

• que tiene variedad de destrezas.

• la precisión y exactitud de lo que medimos.

Cuando le doy una prueba a los estudiantes y luego de dos semanas le repito la prueba, estoy buscando confiabilidad

• interna.

• externa.

• con formas equivalentes.

• test-retest

Las puntuaciones de la prueba del College Board son utilizadas en el comité de admisiones. Estas puntuaciones se utilizan partiendo que tienen una validez

• de contenido

• predictiva

• concurrente

• constructo

Identifique el tipo de validez o confiabilidad que se está utilizando en esta situación:

En la prueba de estudios sociales el maestro utilizó ítemes similares en el pareo y en llena blancos.

• validez de contenido

• validez concurrente

• validez interna

• confiabilidad interna

• confiabilidad externa