LATIHAN I

Kapan evaluasi bimbingan klasikal dapat dikatakan sebagai suatu proses asesmen?

• Saat evaluasi bimbingan klasikal dimaksudkan untuk mengindentifikasi faktor

  keberhasilan/kegagalan

• Saat evaluasi bimbingan klasikal digunakan untuk mengetahui tingkat keberhasilan

  pencapaian tujuan bimbingan klasikal

• Saat evaluasi bimbingan klasikal menggunakan berbagai metode pengukuran yang

  variatif

• Saat evaluasi bimbingan klasikal digunakan untuk mempertanggungjawabkan proses dan

  hasil kegiatan

Dalam bimbingan klasikal, evaluasi dimaksudkan untuk…

• Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan bimbingan klasikal

• Mengukur perubahan siswa setelah mengukuti bimbingan klasikal

• Menilai tingkat ketercapaian tujuan bimbingan klasikal

• Membandingkan antara tingkat pemahaman siswa terhadap topik bimbingan klasikal

  dengan norma tertentu

Hal yang membedakan antara tahap pendalaman belajar dengan latihan mandiri dalam metode

pengajaran langsung adalah …

• Tidak ada pilihan jawaban yang benar

• Pendalaman belajar dilakukan dengan memberi pertanyaan yang menguji

  pemahaman siswa, sedangkan latihan mandiri dilakukan dengan meminta siswa

  mempraktikkan pengetahuannya

• Pendalaman belajar dilakukan untuk mengidentifikasi kesalahan konsep siswa, sedangkan

  latihan mandiri dilakukan untuk mengeksplorasi tingkat penguasaan siswa terhadap konsep

  yang dipelajari

• Pendalaman belajar dilakukan dengan memberi Lembar Kerja Siswa (LKS), sedangkan

  latihan mandiri dilakukan dengan membuat pertanyaan sendiri untuk dijawab

Materi pada sub-pokok bahasan "Mengembangkan rencana kegiatan belajar" termasuk jenis

pengetahuan…

• Metakognitif

• Faktual

• Prosedural

• Konseptual

Konselor memberikan bimbingan klasikal dengan topik perencanaan karir dan pokok bahasannya

meliputi (a) permasalahan perkembangan teknologi, (b) definisi perencanaan karir, (c) manfaat

perencanaan karir, (d) strategi perencanaan karir, dan (e) latihan perencanaan karir. Pokok

bahasan tersebut disusun dengan mengunakan sekuens…

• Kausal

• Rangkaian dari belakang (backward chaining)

• Spiral

• Struktural

Tujuan memiliki peran yang strategis dalam perencanaan bimbingan klasikal karena…

• Mendasari pemilihan metode bimbingan klasikal

• Memandu arah perubahan siswa yang hendak dicapai dari bimbingan klasikal

• Mendasari penyusunan media bimbingan klasikal

• Mendasari penyusunan materi atau topik pembahasan bimbingan klasikal

Berikut ini bentuk manfaat media dari segi proses berpikir tingkat tinggi (higher order thinking;

HOT) adalah…

• Pembahasan media dapat lebih diarahkan untuk mengkritisi kualitas media

• Pembahasan informasi dalam bimbingan klasikal bisa diarahkan kegiatan evaluasi

• Kegiatan bimbingan klasikal tidak hanya berupa aktivitas mencatat atau mendikte

• Informasi bimbingan klasikal menjadi lebih mudah untuk dihafalkan

Perhatikan urutan atau sekuens pokok bahasan dari topik "Peningkatan efikasi diri dalam belajar"

berikut: [1] Manfaat efikasi diri; [2] Strategi peningkatan efikasi diri; [3] Definisi efikasi diri; [4]

Ciri-ciri individu dengan efikasi diri rendah dan tinggi; [5] Pentingnya peningkatan efikasi diri

dalam belajar. Sekuens rangkaian dari belakang untuk materi bimbingan klasikal di atas

adalah…

• [2]-[4]-[1]-[1]-[5]

• [4]-[3]-[1]-[5]-[2]

• [1]-[2]-[3]-[4]-[5]

• [5]-[3]-[1]-[4]-[2]

Tujuan khusus di bawah ini tepat untuk topik bimbingan klasikal "Meningkatkan kepercayaan

diri", kecuali…

• Siswa dapat mengidentifikasi individu dengan kepercayaan diri yang tinggi dan rendah

• Siswa dapat menjelaskan definisi kepercayaan diri

• Siswa dapat meningkatkan kepercayaan diri

• Siswa dapat mengaplikasikan strategi peningkatan kepercayaan diri

Dalam pembahasan "Strategi peningkatan efikasi diri dalam belajar" penggunaan media memberi

kontribusi yang paling sigifikan dalam…

• Menjadikan aktivitas bimbingan klasikal berfokus pada kelemahan/kekuatan strategi

  peningkatan efikasi diri

• Menjadikan konsep efikasi diri lebih ringkas untuk diingat

• Membuat konsep efikasi diri lebih mudah dipahami

• Menjadikan prosedur strategi peningkatan efikasi diri lebih operasional