Teorie wielostronnego kształcenia

W. Okoń wymienia uczenie się przez:

• przygotowanie, przeżywanie, odkrywanie, działanie

• przyswajanie, przeżywanie, odkrywanie, działanie

• przyswajanie, przegrywanie, odkrywanie, działanie

• przyswajanie, przeżywanie, reagowanie, działanie

Poprawne oznaczenie drogi uczenia się to:

• A - akomodacja

• P- perspektywa

• E - eksperymentalna

• O - operacyjna

Poznawanie świata odzwierciedla się w czterech głównych kategoriach:

• opis, ocena, norma, opowiadanie

• wyjaśnienie, ocena, norma, opis

• opis, wyjaśnianie, ocena, norma

• opis, norma, opracowanie, wyjaśnienie

Opis to:

• wypowiedź wartościująca; rezultat opinii o danym obiekcie.

• próba uzasadnienia, dlaczego dany stan tak wygląda

• odtworzenie rzeczy, zjawisk, procesów tak jak one w rzeczywistości się przedstawiały.

• informuje, w jaki sposób człowiek powinien zachować się w określonych sytuacjach.

Jakie wyróżniamy strategie uczenia się ?

• kreacyjna,kooperacyjna,informacyjna,emocjonalna

• planistyczna,problemowa,informacyjna,emocyjna

• informacyjna,problemowa,emocjonalna,operacyjna

• informacyjna,problemowe,waloryzacyjne,operatywne

Jaka faza nie występuje w strategii informacyjnej?

• Przedstawienie czynnika organizującego materiał.

• Przedstawienie efektów działania.

• Przedstawienie celów i wywołanie nastawienia.

• Przedstawienie materiału nauczania.

Z ilu faz składa się strategia problemowa?

• Trzy

• Dwie

• Pięć

• Siedem

Strategia emocjonalna dotyczy ?

• Poznawania

• Przeżywania wartości

• Dzielenia się wiedzą

• Tworzenia wartości

Jakie można wyróżnić trzy typy lekcji?

• ćwiczeniowe

• praktyczne

• doświadczeniowe

• praktyczno-wytwórcze

Ćwiczenia z dzieckiem w wieku wczesnoszkolnym powinny być:

• krótkie

• sensowne

• długie

• monotonne