Política Educativa Costarricense (UISIL)

El 21 de noviembre de 2016, después de una serie de debates y reflexiones, el Consejo Superior de Educación toma el acuerdo N° 03-65-2016 que dispone la elaboración de _________________ con el fin de orientar la educación costarricense en una novedosa etapa de su desarrollo. La frase que completa la oración anterior se conoce como:

• Plan de Mejora Regulatoria

• Ética y Valores

• Política Curricular

• Política Educativa

La política educativa costarricense, se denomina:

• Circular : Acuerdo Política Legislativa Nueva Ciudadanía.

• El Centro Educativo de Calidad como Eje de la Educación Costarricense.

• La persona: centro del proceso educativo y sujeto transformador de la sociedad.

• Fundamentación Pedagógica de la Transformación Curricular.

El propósito principal de la política educativa costarricense es:

• ^{Enfatizar sobre la transformación institucional.}

• ^{Aprender sobre la transformación profesional docente}

• Convertir la educación en el eje del desarrollo sostenible

• Descubrir las orientaciones para una nueva realidad.

Uno de los objetivos de la política educativa costarricense es:

• Propiciar el fortalecimiento de la ética y sociedad mediante la implantación de medidas e instrumentos formales e informales que conceptualicen la filosofía.

• Cerrar las brechas existentes entre la calidad de la educación que reciben los estudiantes de las áreas urbanas y rurales, y de áreas marginales y no marginales.

• ^{Conocer de mejor forma la estructuración de la Educación Pública}

• ^{Fortalecer la Legislación educativa.}

Una de las metas de la política educativa es:

• Fomentar la formación humana para la vida, con el desarrollo de habilidades, destrezas, competencias, actitudes y valores

• Garantizar la continuidad del sistema educativo nacional a través de una atención oportuna y humanizada que contribuya con el bienestar social del país.

• Anticipar necesidades y posibles escenarios, proponer soluciones creativas y actuar de forma que los resultados conduzcan al éxito de la gestión.

• Crear las condiciones idóneas para desarrollar una sociedad participativa que asegure una mejor calidad de vida para todas y para todos.

En concordancia con una visión integral del ser humano, la Política Educativa se nutre de visiones filosóficas, las que, sin perjuicio del más amplio sentido que tienen en el curso de la historia del pensamiento, lo anterior se refiere a :

• Currículo

• Paradigmas

• Propósitos

• Componentes

Los Componentes de la política educativa se dividen en tres, estos son:

• El Paradigma de la Complejidad, El paradigma del

  racionalismo y El Constructivismo social

• Paradigma conductista, Paradigma cognitivo y Paradigma positivista

• Humanista, Racionalista y Constructivista

• Interpretativo, Sumanismo y Sociocultural

Se orienta hacia el crecimiento personal y por lo tanto aprecia la experiencia de la persona estudiante incluyendo sus aspectos emocionales, la información anterior se refiere a una visión filosófica denominada:

• Humanista

• Racionalista

• Constructivista

• El Paradigma de la Complejidad

^{1.) Se sustenta en la razón y en las verdades objetivas como principios para el desarrollo del conocimiento válido.}

^{2.) Considera el aprendizaje en el contexto de una sociedad, tomando en cuenta las experiencias previas y las propias estructuras mentales en los procesos de elaboración de los saberes.}

^{Las características anteriores se refieren a dos visiones filosóficas denominas:}

• ^{Humanista y Constructivista}

• ^{Racionalista y Constructivista}

• Paradigma de la Complejidad y Racionalista

• ^{Constructivista y Humanista}

Otros aspectos importantes de la Política educativa costarricense son :(SELECCIÓN MÚLTIPLE)

• Ejes transversales

• Programas de Estudio

• Orientaciones

• Reforma Curricular

• Transformación profesional docente e Institucional