ปรัชญาการศึกษา

การเรียนการสอนแบบครูเป็นผู้รู้ เป็นปราชญ์ อธิบายให้นักเรียนเข้าใจ

• สารัตถนิยม

• ปฎิรูปนิยม

• นิรันตรนิยม

• พิพัฒนนิยม

การเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้ดีก็ต่อเมื่อผู้เรียนได้มีประสบการณ์ตรง หรือลงมือกระทำด้วยตนเอง (Learning by Doing)

• สารัตถนิยม

• ปฎิรูปนิยม

• นิรันตรนิยม

• พิพัฒนนิยม

การเรียนการสอน เน้นให้ผู้เรียนตระหนักในบทบาทหน้าที่ของตนที่มีต่อสังคม

• อัตถิภาวนิยม

• ปฎิรูปนิยม

• นิรันตรนิยม

• พิพัฒนนิยม

ให้เสรีภาพแก่ผู้เรียนในการเรียนรู้ ส่งเสริมผู้เรียนในการค้นหาความหมายและสาระสำคัญของชีวิต

• อัตถิภาวนิยม

• ปฎิรูปนิยม

• นิรันตรนิยม

• พิพัฒนนิยม

ครูเป็นผู้อธิบาย เหตุผล เน้นศีลธรรม จรรยา และการใช้เหตุผล

• สารัตถนิยม

• ปฎิรูปนิยม

• นิรันตรนิยม

• พิพัฒนนิยม

  วิธีการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

• อัตถิภาวนิยม

• ปฎิรูปนิยม

• นิรันตรนิยม

• พิพัฒนนิยม

ส่งเสริมให้โรงเรียนมีบทบาทในการปฏิรูปสังคมเพื่อใช้การศึกษาเป็นปัจจัยในการสร้างสังคมใหม่ที่มีความเสมอภาค

• สารัตถนิยม

• ปฎิรูปนิยม

• นิรันตรนิยม

• พิพัฒนนิยม

ครูเป็นผู้กระตุ้นความสนใจ แนวทาง ในการเลือกของนักเรียน

• อัตถิภาวนิยม

• ปฎิรูปนิยม

• นิรันตรนิยม

• พิพัฒนนิยม

ครู เป็นผู้มีบทบาทสำคัญ เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้

• สารัตถนิยม

• ปฎิรูปนิยม

• นิรันตรนิยม

• พิพัฒนนิยม

หลักสูตรจะมีเนื้อหาวิชาที่ส่งเสริมให้เด็กได้พัฒนาความรู้ความสามารถทางสังคมและคุณงามความดีด้านจิตใจเป็นหลัก

• สารัตถนิยม

• ปฎิรูปนิยม

• นิรันตรนิยม

• พิพัฒนนิยม