PEDAGOGIK 2

Suatu kompetensi dasar pada pembelajaran Matematika Kelas XI adalah menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3. Rumusan indikator yang sesuai dengan kompetensi dasar tersebut, kecuali.

• Menentukan adjoin matriks-matriks berordo 3x3

• Menentukan matriks singular

• Menentukan Kofaktor matriks berordo 2x2

• Menentukan minor matriks berordo 3x3

• Memahami hubungan matriks identitas dengan invers matriks

Suatu indikator dari materi Fungsi ialah menentukan hasil operasi pengurangan pada fungsi. Materi yang sesuai dengan indikator tersebut ialah

• Operasi pengurangan pada fungsi

• Operasi pada komposisi fungsi

• Operasi aljabar pada fungsi

• Jenis operasi fungsi

• Sifat operasi fungsi

Seorang guru harus mampu mengunakan media dan alat bantu mengajar, oleh karena itu guru sebaiknya memperhatikan beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni;:

• Metode mengajar yang digunakan guru

• Karakteristik bahan ajar

• Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran

• Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran

• Karakteristik siswa

Pada suatu pembelajaran Persamaan liniear dua variabel … bahwa siswa belum faham dengan konsep yang dipelajari karena ada beebrapa konsep-konsep sebelumnya yang belum dipahami dengan baik oleh siswa. Langkah yang sebaiknya dilakukan guru dalam rangka menuntun siswa memahami konsep yang dipelajari:

• Menunjukan buku-buku yang sebaiknya dibaca siswa untuk bisa memahami konsep yang akan dibelajarkan.

• Memberikan soal-soal yang mengarah pola dan mengingat kembali konsep-konsep sebelumnya yang mendasari konsep yang dibelajarkan

• Memberikan latihan-latihan soal yang lebih banyak kepada siswa terkait konsep yang dibelajarkan

• Mengulanag kembali penyampaian materi konsep-konsep yang terdahulu yang mendasari konsep yang akan diajarkan

• Memberikan contoh-contoh yang lebih banyak untuk memperjelas konsep yang sedang dibelajarkan

Guru ketika ingin menentukan kondisi kelas yang diinginkan harus mengetahui peroide perkembangan peserta didik. Teori Piaget menyatakan bahwa periode perkembangan operasi kongkrit pada siswa usia peserta didik antara 7 – 12 tahun. Dengan demikian proses pembelajaran dikelas harus lebih menekankan…

• Penggunaan media, alat peraga termasuk sumber belajar

• Pemberian tugas yang tersetruktur

• Penggunaan metode bervariasi

• Menekankan berfikir ktiris dan pemecahan masalah

• Memilih materi yang menekankan pada kemampuan berpikir kreatif siswa

Proses pembelajaran membutuhkan ketrampilan berkomunikasi dari seorang guru secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi pembelajaran yang terbangun secara siklikal, yaitu dengan alur sebagai berikut ....

• 1. Memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon; 2. respons peserta didik untuk merespons; 3. reaksi guru terhadap respons peserta didik; 4. penyiapan kondisi psilogis peserta didik

• 1. Memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon; 2. respons peserta didik untuk merespons; 3. reaksi guru terhadap respons peserta didik; 4. penyiapan kondisi psilogis peserta didik.

• 1. penyiapan kondisi psilogis peserta didik, 2. memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon; 3. respons peserta didik untuk merespons; 4. reaksi guru terhadap respons peserta didik.

• 1. Memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk

  merespon; 2. penyiapan kondisi psilogis peserta didik 3.respons peserta didik untuk merespons; 4. reaksi guru terhadap respons peserta didik

• 1. Reaksi guru terhadap respons peserta didik; 2. penyiapan kondisi psilogis peserta didik, 3. memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon; 4. respons peserta didik untuk merespons;

Penetapan materi sangat penting bagi seorang guru. Guru harus mampu menetapkan materi pembelajaran dengan mudah. Guru harus mengacu pada rumusan….

• standar kompetensi

• indikator

• metode pembelajaran

• sumber belajar

• kompetensi dasar

evaluasi proses dan hasil belajar haru dilakukan oleh seorang guru, sehingga perlu memperhatikan hal -hal sebagai berikut

• Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian, analisa hasil penilaian, melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

• Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, analisa hasil penilaian, sebagian indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian

• Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian dan melaksanakan analisa hasil penilaian

• Analisa hasil penilaian, belum melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian

• Melaksanakan hasil penilaian dan melaksankan program perbaikan dan pengayaan

Salah satu kompetensi yang harus dicapai oleh siswa adalah menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi di tingkat SMP. Indicator yang paling tepat dirumuskan adalah ….

• Menghitung hasil kali suatu pembagian dua bilangan bulat menggunakan sifat pengurangan

• Menggunakan konsep pengurangan untuk menghitung hasil bagi dua bilangan bulat.

• Menggunakan sifat ketertutupan pengurangan bilangan bulat untuk menentukan hasil bagi dua bilangan bulat.

• Menggunakan sifat asosiatif penjumlahan bilangan bulat dalam menyelesaikan suatu permasalahan.

• Menentukan hasil kali dua bilangan bulat menggunakan konsep penjumlahan bilangan

Satu indikator dari suatu kompetensi dasar pada pembelajaran geometri adalah menjelaskam panjang sisi suatu segitiga berdasarkan kesebangunan dua segitiga. Materi yang paling sesuai untuk mencapai indicator tersebut adalah ….

• Syarat kesebangunan dua segitiga

• Pengertian kesebanguna dua segitiga

• Ciri-ciri kesebanguna dua segitiga.

• Perbandingan sudut-sudut dua segitiga sebangun

• Sifat-sifat kesebangunan dua segitiga