Metodologías de la investigación I

Fases del proceso de conocimiento

• Sensorial: Percepción,Sensación,Representación

• Sensoromotriz:Pensamiento abstracto, Pensamiento concreto

• Racional: Concepto,Juicio,Razonamiento

• Concreta

Niveles del conocimiento

• Empírico y Teórico

• Realista y Fantasioso

• Primero y Segundo nivel

Conocimiento que se obtiene mediante la observación, la medición y el experimento científico y permite caracterizar al objeto de estudio es el Empírico.

• Verdadero

• Falso

Conocimiento que permite explicar la esencia de los hechos y elaborar teorías sobre la base de las leyes, regularidades y tendencias del comportamiento o manifestación del objeto de estudio es el TEÓRICO

• Falso

• Verdadero

La ciencia es

• Una forma de la conciencia social.

• Un sistema históricamente formado de conocimientos ordenados.

• Un saber elaborable a partir de hipótesis y demostra-ble, de manera constante, en el decurso de la práctica social.

• Una actividad humana que incluye tanto la actuación para obtener un nuevo conocimiento, como el resul-tado de dicha actuación obtenido mediante un método

• Todas correctas

Racionalidad, Sistematicidad, universalidad, Objetividad.

Son características de

• Características del lengiaje

• Características del conocimiento

• Características de la ciencia

Empirismo : Doctrina que afirma que todo conocimiento se basa en la experiencia, mientras que niega la posibilidad de ideas espontáneas o del pensamiento a priori.

• Falso

• Verdadero

Los problemas sociales y morales han de ser analizados desde una perspectiva científica positiva que se fundamente en la observación empírica de los fenómenos y que permita descubrir y explicar el comportamiento de las cosas en términos de leyes universales susceptibles de ser utilizadas en provecho de la humanidad.

• Empirísmo

• Razionalismo

• Conductismo

• Positivismo

Carcterísticas del tema

• Es general

• Es igual al problema

• Es detallado y contiene una pregunta

Es una brecha de la realidad o un aspecto de esa realidad observada y un valor o deseo de cómo debe ser la realidad.

Un vacío o dificultad que nos demande una respuesta para resolverla.

• Tema

• Marco teórico

• Problema

• Conclusión