Penilaian Autentik

Pernyataan terkait penilaian autentik dibawah ini benar, kecuali ....

• Menilai kesiapan, proses, dan hasil belajar peserta didik secara utuh

• Holistik (kompetensi utuh) merefleksikan sikap, keterampilan, dan pengetahuan

• hanya mengukur apa yang diketahui oleh peserta didik

• Relevan dengan pendekatan ilmiah (scientific approach) dalam pembelajaran

Pernyataan di bawah ini adalah tujuan penilaian, kecuali....

• Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi

• Menetapkan Skor Kreteria Minimal (SKM)

• Menetapkan program perbaikan atau pengayaan

• Memperbaiki proses pembelajaran

Penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang hendak diukur, peryataan tersebut merupakan arti dari prinsip penilaian :

• Onbyektif

• Reliabel

• Sahih

• Terbuka

Lingkup penilaian hasil belajar pada ranah keterampilan abstrak adalah :

• Mengingat – memahami – menerapkan – menganalisis – mengevaluasi – mencipta

• Persepsi – kesiapan – meniru – membiasakan gerakan – mahir – gerakan alami

• Menerima – menanggapi – menghargai – menghayati mengamalkan

• Mengamati – menanya – mencoba – menalar – menyimpulkan

Instrumen penilaian yang digunakan dapat berbentuk tes dan nontes. Di bawah ini yang merupakan instrumen nontes adalah:

• Isian, uraian, pilihan, dan pengamatan menggunakan daftar centang (checklist).

• Uraian, pilihan, pengamatan menggunakan daftar centang (checklist), dan penilaian diri

• Observasi dengan rubrik, penilaian diri, jurnal, dan penilaian antar teman

• Pilihan, pengamatan menggunakan daftar centang (checklist), jurnal, dan penilaian diri

Penilaian proyek dilaksanakan untuk :

• Mengetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasi, menyelidiki, dan menginformasi kan sesuatu secara jelas

• Menilai hasil karya teknologi, dan seni, seperti makanan, pakaian, sarana kebersihan, alat-alat teknologi, hasil karya seni.

• Menilai karya-karya siswa secara individu pada satu periode untuk satu mata pelajaran

• Menilai cara siswa melakukan tugas tertentu, seperti: praktikum di laboratorium, praktik ibadah, praktik olahraga, presentasi

Sekolah akan mengembangkan karakter: religius – integritas – kemandirian - gotong royang - nasionalis melalui kegiatan ekstrakurikuler, maka secara berurutan jenis ekstrakurikuler yang dilaksanakan :

• Rohis – KIR – Pecinta Alam – Seni Tradisional – Paskibra

• Rohis – Pecinta Alam – KIR – Seni Tradisional – Paskibra

• Rohis – KIR – Pecinta Alam – Paskibra – Seni Tradisional

• Rohis – KIR – Paskibra – Seni Tradisional – Pecinta Alam

Dimensi pengetahuan konseptual adalah ...

• Pengetahuan tentang istilah, nama orang, nama benda, angka, simbol, dan hal-hal yang terkait secara khusus dengan suatu mata pelajaran

• Pengetahuan tentang kategori, klasifikasi, keterkaitan antara satu kategori dengan lainnya, hukum kausalita, definisi, dan teori

• Pengetahuan tentang tahapan dan proses khusus dari suatu mata pelajaran seperti algoritma, teknik, metoda, dan kriteria

• Pengetahuan untuk menemukan strategi (strategic knowledge), dan pengetahuan yang bersifat pribadi (self-knowledge).

Salah satu penyebab siswa tidak naik kelas berdasar Panduan Penilaian SMK tahun 2018 adalah .....

• Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti

• Memperoleh nilai sikap BAIK

• Memiliki 1 nilai pengetahuan dan 1 nilai keterampilan tidak tuntas pada kelompok mata pelajaran A dan B

• Memiliki 3 nilai pengetahuan tidak tuntas pada kelompok mata pelajaran A dan B.

Pengakuan atas capaian pembelajaran seseorang yang diperoleh dari pendidikan formal, non-formal, informal, dan/atau pengalaman kerja ke dalam pendidikan formal, disebut dengan :

• KKNI

• RPL

• SKKNI

• LSP