Curriculum Evaluation

ขั้นตอนแรกของการประเมินหลักสูตรคือข้อใด

• การออกแบบ

• การตั้งสมมติฐาน

• การกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมิน

• กำหนดวัตถุประสงค์หรือจุดมุ่งหมายในการประเมิน

การประเมินในข้อใดจะดำเนินการหลังจากที่มีผู้สำเร็จการศึกษา

• การประเมินเอกสารหลักสูตร

• การประเมินประสิทธิผลของหลักสูตร

• การประเมินการใช้หลักสูตร

• การประเมินระบบหลักสูตร

ขั้นตอนใดเป็นการประเมินตรวจสอบว่าหลักสูตรนั้นสามารถนำไปใช้ในสถานการณ์จริงได้ดีเพียงใด

• การประเมินระบบหลักสูตร

• การประเมินเอกสารหลักสูตร

• การประเมินประสิทธิผลหลักสูคร

• การประเมินการใช้หลักสูตร

ข้อใดไม่ใช่ส่วนสำคัญของการรายงานสรุปสำหรับผู้บริหาร

• ตัวชี้วัดและเกณฑ์การประเมิน

• วัตถุประสงค์ชองการประเมิน

• ผลการประเมิน

• ข้อเสนอแนะ

ข้อใดคือประโยชน์ของการประมินหลักสูตร

• ช่วยส่งเสริมและปรับปรุงการสอนให้ดีขึ้น

• ช่วยในการส่งเสริมการเรียนของผู้เรียน

• ช่วยให้ทราบว่าหลักสูตรที่สร้างหรือพัฒนาขึ้นนั้นมีจุดดีหรือจุดเสียตรงไหน

• ไม่มีตัวเลือกใดผิดเลย

ข้อใดไม่ใช่ระยะของการประเมินหลักสูตร

• ก่อนนำไปใช้

• ก่อนสร้างหลักสูตร

• ระหว่างยำไปใช้

• หลังการนำไปใช้

การประเมินหลักสูตรควรประเมินกี่ครั้ง

• 1 ครั้ง

• 2 ครั้ง

• 3 ครั้ง

• ประเมินเป็นระยะ สม่ำเสมอ

ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการประเมินหลักสูตร

• เพื่อหาคุณค่าของหลักสูตร

• เพื่อวัดดูว่าครูผู้สอนเป็นอย่างไร

• เพื่อตัดสินว่าการวางเค้าโครง การบริหาร การสอนนั้นต้องการหรือไม่

• เพื่อดูว่าผลผลิตคือผู้เรียนเป็นอย่างไร

"การประเมินในระหว่างการปฏิบัติงานพัฒนาหลักสูตร" เป็นการประเมินข้อใด

• เพื่อปรับปรุง

• เพื่อสรุปผลและตัดสินคุณค่า

• เพื่อพัฒนาครู

• เพื่อพัฒนาผู้บริหาร

ข้อใดไม่ใช่ความหมายของการประเมินหลักสูตร

• เพื่อประเมินผลกิจกรรม

• เพื่อตรวจสอบคุณภาพหลักสูตร

• เพื่อลดปัญหาความผิดพลาด

• เพื่อดูประสิทธิภาพผู้สอน