Ciências da Natureza na BNCC

Quais unidades temáticas compõem o ensino de Ciências com foco na Base?

• terra e universo; matéria e energia; vida e evolução.

• evolução e universo; matéria e energia; vida e evolução.

• terra e energia; matéria e universo; vida e evolução.

• matéria e universo; matéria e energia; vida e evolução.

Todos devem compreender as características (dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles) da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes, bem como os fenômenos relacionados a eles. A qual unidade temática este afirmativa se refere?

• matéria e energia

• vida e evolução

• terra e universo

• energia e evolução

Engloba o estudo de tudo que se relaciona com os seres vivos: características e necessidades, processo evolutivo, interação entre os seres vivos – principalmente a que o ser humano estabelece entre si e com os demais seres vivos e elementos não vivos do ambiente – e preservação da biodiversidade. Esta assertiva Refere-se a qual unidade temática?

• energia e evolução

• terra e universo

• matéria e energia

• vida e evolução

O ponto central é desenvolver a capacidade de entender a natureza da matéria e os diferentes usos da energia. Isso envolve compreender a origem, a utilização e o processamento de recursos naturais e energéticos. Essa é uma característica da unidade.

• matéria e energia

• vida e evolução

• terra e universo

• terra e evolução

A Base traz diversos[[1]]como o de incluir mais investigação no [[2]]trabalhar o letramento científico, e também propõe uma[[3]]com habilidades sendo desenvolvidas ano a ano. O que o professor já está habituado a ensinar vai aparecer com uma organização diferente: uma das principais novidades são os [[4]]: Terra e Universo, Matéria e Energia e Vida e Evolução.

• processo de aprendizagem, progressão de aprendizagem, desafios, eixos temáticos.

• eixos temáticos, desafios, processo de aprendizagem, progressão de aprendizagem.

• desafios, processo de aprendizagem, progressão de aprendizagem, eixos temáticos.

• progressão de aprendizagem, eixos temáticos, desafios, eixos temáticos.

A proposta da BNCC é que as crianças e jovens tenham acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história – por meio, por exemplo, da leitura, compreensão e interpretação de artigos e textos científicos – e também aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica. Este enunciado é Verdadeiro ou Falso?

• Verdadeiro

• Falso

Quantas competências específicas de Ciências da Natureza a BNCC traz para o ensino fundamental?

• duas

• quatro

• seis

• oito

É uma competência específica da BNCC para o ensino Fundamental:

• Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.

• Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

• Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC)

• Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.

Ainda com relação as competências da área de Ciências da Natureza do Ensino Fundamental escolha a alternativa verdadeira.

• Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.

• Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).

• Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.

• Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.

Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e negociar e defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza. Constitui uma das oito competências da BNCC de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental. Esta confirmação é Verdadeira ou Falsa?

• Verdadeira

• Falsa