Teorias e Práticas do Currículo

O currículo escolar e o processo de escolarização, na modernidade, especialmente, após advento da Revolução Industrial, distancia-se do escopo da Idade Média, passando a se vincular à formação do indivíduo que atenda às necessidades daquele contexto histórico, isto é, o currículo passa a externalizar o processo de socialização e educação capaz de formar sujeitos para:

• Atuar em instâncias políticas.

• O falar bem, portanto, para a oratória.

• Ingresso no mercado de trabalho.

• Atuar na função da docência.

• Serem bons guerreiros.

É importante entender qual é a função social da escola a partir das políticas educacionais e prescrições curriculares após a década de 1990. Diante disso, analise as alternativas apresentadas e indique aquelas que apresentam as informações coerentes com o referido contexto.

I: A função social da educação passou a ser a garantia de empregos, a chamada empregabilidade.

II: Tem-se uma concepção de educação estreitamente relacionada aos interesses do mercado econômico.

III: Esse olhar para a formação para o trabalho forma o cidadão emancipado.

São coerentes com a década de 1990:

• Apenas II.

• Apenas II e III.

• Apenas I e II.

• Apenas I e III.

• Apenas II.

Leia atentamente as sentenças a seguir:

I: O currículo não pode ser compreendido apenas por um único olhar e perspectiva, mas se deve levar em consideração a forma em que ele se desdobra até chegar ao aluno.

PORQUE

II: O currículo pode ser observado como uma conexão processual que se desdobra em experienciado, formal, operacional e percebido. Essas etapas revelam a funcionalidade e a concretização desempenhada no âmbito escolar.

Analise as asserções e responda:

• As duas asserções são falsas.

• A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.

• As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.

• A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.

• A primeira asserção é verdadeira e a segunda não é uma justificativa da primeira.

No próprio contexto educacional, nas reuniões com os profissionais e familiares, o currículo é pensado apenas a partir dos indicadores de avaliação, restringindo-se aos resultados de rendimento dos educandos, sem considerar a importância da avaliação para a práxiseducativa.

Sobre avaliação e currículo analise as alternativas apresentadas e indique cada uma delas como verdadeira (V) ou falsa (F):

( ) A avaliação não corresponde apenas às notas atribuídas ao final dos conteúdos, ela é um instrumento de investigação e serve também como termômetro das práticas pedagógicas.

( ) Uma proposta curricular com uma perspectiva de formação emancipatória vê a avaliação inserida no processo de ensino-aprendizagem como ferramenta para a reflexão contínua sobre ele.

( ) Um currículo emancipatório prevê posturas avaliativas ao longo das atividades para não confirmar o progresso dos estudantes apenas ao final dos conteúdos estudados.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

• F – F – V

• V – V – V

• F – V – V

• V – F – V

• V – V - F

Este documento organiza a Educação Infantil, em sua versão final, da seguinte forma: direitos de aprendizagem e desenvolvimento e campos de experiências para as crianças de 0 a 5 anos e 11 meses. Suas orientações devem ser incorporadas nos currículos escolares até o ano de 2020.

Assinale a alternativa correta:

• Constituição Federal

• Lei de Diretrizes e Bases

• Estatuto da Criança e do Adolescente

• Parâmetros Curriculares Nacionais

• Base Nacional Comum Curricular

Entre as perspectivas multiculturais tem-se aquela nomeada por interativa ou interculturalidade. São suas características:

I: O respeito um aos outros e o diálogo e a argumentação acontecerem de baixo para cima, sem hierarquias e diferenciação,seja de gênero, raça, cultura, classe, entreoutras.

II: A efetivação de uma educação voltada para o reconhecimento do outro.

III: A formação de comunidades culturais homogêneas com suas próprias organizações.

É correto o que se afirma em:

• Apenas II.

• Apenas III.

• Apenas I.

• Apenas II e III.

• Apenas I e II.

Essa língua só tem seu reconhecimento e expansão nas duas últimas décadas também em decorrência da luta de movimentos e pesquisadores sobre a inclusão dos deficientes na educação regular.

Que língua é essa?

• Indígena

• Braile

• Libras

• Portuguesa

• Inglês