latihan soal PPG UP PGSD

Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.

• Sosial-emosional

• Kognitif

• moral

• psikomotor

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

• behaviorisme

• humanistik

• Kontruktivisme

• Kognitif

Morfem peN- mempunyai struktur fonologis pe-, pem-, pen-, peng-, peny-, penge-, seperti terlihat pada kata-kata: . .

• Pelopor, pembawa, pendaftar, pengajar, penyusun dan pengebor

• Pelari, pembimbing, pendengar, penguji, penyakit dan pengecat

• Pengulat, pembohong, pendatang, pengaruh, pemyamyamg dan pengelas

• Pelan, pemangku, penadah, penguat, penyadap dan pengecor

Hakikat bahasa itu bersistem, artinya sebagai berikut kecuali . . . .

• Mempunyai aturan yang dipilah ke dalam fonologi, morfologi, dan sistaksis

• Tersusun menurut suatu pola, tidak tersusun secara acak.

• Tidak ada hubungan logis antara kata sebagai simbol dengan hal yang dimaksud

• Bukan sistem tunggal tetapi terdiri atas subsistem lainnya atau sistemik

Kata yang mengandung infiks, adalah ...

• Telunjuk

• Telanjur

• gelap

• kelapa

Untuk membelajarkan siswa pada topik keliling persegi ditempuh langkah - langkah berikut :

I. Merumuskan pengertian keliling persegi

II. Menemukan rumus keliling persegi

III. Memberi soal tentang keliling persegi

IV. Menanyakan panjang tali rafia yang diperlukan untuk mengelilingi meja

V. Menanyakan cara menentukan panjang tali rafia yang diperlukan untuk mengelilingi meja

Ibu Haifa ingin siswanya belajar keliling persegi dengan pendekatan konstruktivisme, urutan langkahnya adalah ...

• I, II, III, IV, V

• II, IV, I, V, II

• IV,V, II, I, II

• V, IV,II,I,II

Perhatikan penyataan berikut:

1) (1) letak astronomis Indonesia 6 LU – 11 Ls

2) (2) ibu kota Indonesia adalah Jakarta

3) (3) penghasil tembakau wilayah yang bersuhu udara panas

4) (4) cerita rakyat mengandung Majas narasi

5) (5) ITB berada di bandung.

Yang termasuk fakta dalam pembelajaran IPS SD adalah,,,

• 1,2,3

• 1,2,5

• 1, 3,4

• 1,5,4

Melestarikan lingkungan hidup menjadi tanggung jawab semua komponen yang berada di sekolah tersebut. Salah satu contoh penerapan pengunaan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS di sekolah dasar adalah...

• Membuat tanaman hidroponik

• Mencegah kerusakan lingkungan

• Menghemat penggunaaan listrik

• Mengendalikan pencemaran lingkungan

Pak Dika mengajar di kelas V A SD Cinta damai. Ketika pelajaran berlangsung, siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara pak Dika tidak dapat mengalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya pak Dika berinisiatif untuk menerapkan suatu model pembelajaran IPA yang dapat mendorong siswa untuk fokus pada suatu kegiatan yang mengasyikkan. Model inkuiri terbimbing dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Hipotesis yang cocok untuk PTK pak Dika adalah...

• Siswa kelas V A mampu melakukan kegiatan praktikum

• Inkuiri terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa

• PTK inkuiri terbimbing dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus

• Langkah PTK inkuiri termbimbing terdiri atas 4 tahap

Perhatikan argumen berikut:

P1 : jika Doni ujuan sarjana maka ia pergi berhaji

P2: jika doni tidak menukar uang Riyal maka ia tidak pergi berhaji .

Kesimpulan yang benar adalah...

• Doni lulus ujian sarjana tetapi tidak menukar uang riyal

• Jika doni menukar uang riyal maka aku lulus ujian

• Jika doni tidak menukar uang riyal maka ia tidak lulus ujian sarjana

• Jika doni tidak pergi berhaji maka ia tidak menukar uang riyal