Dunia Konseling Anak SMP

Salah satu prioritas Indonesia untuk mewujudkan Sustainable Development Goal butir keempat yakni dalam pendidikan inklusif dan setara di tahun 2030 adalah ...

• mengurangi angka anak tidak bersekolah

• menambah jumlah kelas inklusif di setiap sekolah

• merekrut guru yang memiliki kemampuan mendidik anak di sekolah inklusif

• menambah anggaran beasiswa pendidikan anak tidak mampu

Secara kuantitatif, anak yang ..., ..., dan ... adalah kelompok anak yang paling berisiko tidak memperoleh pendidikan di sekolah.

• berasal dari keluarga miskin, bermasalah, dan menunggak pembayaran biaya sekolah

• berasal dari keluarga paling miskin, memiliki disabilitas dan tinggal di bagian negeri yang paling belum berkembang

• berasal dari orangtua miskin, memiliki konflik dengan guru, dan sering bolos sekolah

• berasal dari keluarga tidak mampu, memiliki orangtua yang sibuk dan orangtua bercerai

Banyak anak usia SMP yang menghadapi kesulitan menguasai academic skill dasar di sekolah yang terdiri dari kemampuan ... dan ...

• membaca dan menulis

• berhitung dan menulis

• membaca dan berhitung

• menulis dan berlogika

Pada saat mengawali layanan bimbingan klasikal/kelompok, seorang Guru BK memilih untuk memandu peserta didik/konseli agar dapat mengungkapkan ekspektasi mereka melalui jawaban terhadap tiga pertanyaan yang diajukan, yaitu: (1) apakah materi layanan sekarang serupa dengan materi sebelumnya? (2) apa saja hasil yang ingin kamu peroleh setelah mengalami proses layanan? (3) apa yang sebaiknya kamu mulai lakukan untuk memperoleh hasil layanan yang diharapkan?

Langkah Guru BK tersebut dapat merangsang berkembangnya kompetensi pengetahuan peserta didik SMP untuk dimensi ...

• Faktual

• Konseptual

• Prosedural

• Metakognitif

Pada kegiatan bimbingan kelompok, seorang Guru BK memfasilitasi sebanyak 8 anak kelas IX untuk menyusun sebuah "Proposal Hidup Lulusan SMP" yang berisi 3 butir alternatif rencana setelah lulus secara tertulis dan detil. Masing-masing proposal anak dituangkan dalam disain berkas lunak (soft file) menggunakan salah satu program aplikasi komputer secara menarik yang ditampilkan dalam kesempatan presentasi individual dalam kelompok.

Bentuk kegiatan layanan tersebut dapat mendukung pencapaian standar kompetensi lulusan SMP pada dimensi ...

• sikap

• pengetahuan

• keterampilan

• pribadi-sosial

Seorang Guru BK secara terencana mengundang beberapa peserta didik/konseli untuk mengikuti bimbingan kelompok tentang ekspektasi akademik selama di SMP. Setelah pertemuan pertama, para peserta didik/konseli tersebut rutin menghampiri Guru BK tanpa dipanggil untuk membahas satu atau beberapa tema belajar di kelas maupun di luar kelas bersama guru mata pelajaran maupun mandiri/dengan teman sebaya. Salah satu peserta didik/konseli mengungkapkan bahwa dirinya merasa terbantu untuk merancang studi lanjut setelah SMP sesuai harapannya secara lebih baik melalui beberapa pertemuan bimbingan kelompok tersebut.

Layanan bimbingan kelompok intensif yang diselenggarakan Guru BK tersebut termasuk dalam komponen ...

• layanan dasar

• layanan responsif

• layanan peminatan dan perencanaan individual

• dukungan sistem

Guru BK memaparkan hasil pemetaan potensi pribadi, akademik dan sosial peserta didik/konseli kepada Wali Kelas dan Guru Mata Pelajaran yang mengajar di kelas binaannya. Salah satu implikasi dari hasil paparan tersebut, Guru BK merekomendasikan agar Guru Mata Pelajaran dapat memanfaatkan peserta didik kelompok star agar disebar ke dalam kelompok-kelompok kecil aktivitas pembelajaran menggunakan pendekatan cooperative learning bersama peserta didik/konseli lainnya.

Rekomendasi Guru BK tersebut merupakan salah satu contoh penerapan teori belajar ... dalam pembelajaran

• behaviorisme

• sosial kognitif

• kognitif dan pemrosesan informasi

• sosial dan konstruktivisme