POST TEST PKP

POST TEST PKP

Professional Development

40 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

UTS GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR

UTS GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR

Professional Development

40 Qs

PRE TEST SEKOLAH PENGGERAK

PRE TEST SEKOLAH PENGGERAK

Professional Development

40 Qs

TO SKD 21 / TIU 1 SINONIM ( FORBEL 125 )

TO SKD 21 / TIU 1 SINONIM ( FORBEL 125 )

1st Grade - Professional Development

35 Qs

REPASO EXAMEN TEORICO

REPASO EXAMEN TEORICO

Professional Development

38 Qs

CERDAS CERMAT HUT RI 76

CERDAS CERMAT HUT RI 76

1st Grade - Professional Development

45 Qs

HSSE TEST

HSSE TEST

University - Professional Development

40 Qs

UJI WAWASAN MU Belajar Bersama Kang Ocep

UJI WAWASAN MU Belajar Bersama Kang Ocep

University - Professional Development

40 Qs

LATIHAN SOAL PPPK - KEMAMPUAN MANAJERIAL

LATIHAN SOAL PPPK - KEMAMPUAN MANAJERIAL

Professional Development

40 Qs

POST TEST PKP

POST TEST PKP

Assessment

Quiz

Mathematics, Other, Education

Professional Development

Practice Problem

Medium

Created by

deris susiyanto

Used 48+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

40 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya. Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan

kemampuan kognitif

kemampuan interaksional

kemampuan integrasi diri

kemampuan komunikatif

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan...

spiritual

kognitif

moral

sosial-emosional

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Indikator "Mengidentifikasi benda-benda yang ada di kelas". apabila dimasukan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi ...

Mengingat (C1)-Faktual

Memahami (C2)-Faktual

Memahami (C2)-Konseptual

Mengingat (C1)-

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Perhatikan pernyataan berikut:

(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi kaitanya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif afektif dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran.

(2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan

(3) Tampilan merencanakan solusi melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah.

(4) Elemen dasar FRISCO yaitu fokus, reasen, inferensi, situation, clarity dan overview

(5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual ,pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.


Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah....

1 dan 2

2 dan 3

3 dan 4

4 dan 5

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Perhatikan contoh soal HOTS dibawah ini!

Beragam permasalahan mendera teluk Balikpapan, Kalimantan Timur, dari pembalakan kayu ilegal, penebangan mangrove, pabrik CPO di muara sungai sampai limbah pertambangan batu bara, menambah beban berat bagi lingkungan, keragaman hayati kawasan ini pun terancam. Berdasarkan kasus d atas, apa yang anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut?

Jelaskan alasanmu!

Manakah indikator soal yang paling tepat untu soal di atas

Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem

Disajikan permasalahan kontekstual tentang ekosistem, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan konsep ekosistem

Disajikan beberapa kasus dalam ekosistem, siswa dapat membandingkan interaksi yang terjadi dalam ekosistem

disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menganalisis permasalahan ekosistem

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi merupakan tujuan program ...

Guru Garis Depan (GGD)

Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP)

Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB)

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistematis, kritis dan logis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri semuanya. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah ...

Problem Based Learning

Discovery Learning

Inquiry Learning

Project Based Learning

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?

Discover more resources for Mathematics