PKn 2019-2

Dalam kurikulum mana terdapat mata pelajaran Pendidikan Kewargaan Negara (PKN) yang di dalamnya mencakup materi Sejarah Indonesia, Geografi, dan Civics ….

• Kurikulum Sekolah Rakyat tahun 1946

• Kurikulum Sekolah Rakyat tahun 1961

• Kurikulum Sekolah Dasar tahun 1968

• Kurikulum SD PPSP tahun 1973

Esensi tujuan pendidikan nasional yang merupakan porsi utama PKn adalah berkembangnya potensi siswa agar menjadi manusia yang ….

• Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia

• Berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, dan kreatif

• Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, dan menjadi warga negara yang demokratis

• Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab

Mata pelajaran PKn merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada ….

• Pengembangan potensi warga negara yang mampu memahami dan melaksanakan hak dan kewajibannya untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter sesuai dengan Pancasila dan UUD 1945

• Pewarisan nilai kepada warga negara agar memahami dan mampu melaksanakan hak dan kewajibannya untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter sesuai dengan Pancasila dan UUD 1945

• Pendewasaan kepada warga negara agar memahami dan mampu melaksanakan hak dan kewajibannya untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter sesuai dengan Pancasila dan UUD 1945

• Pengondisian warga negara secara sosial agar memahami dan mampu melaksanakan hak dan kewajibannya untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter sesuai dengan Pancasila dan UUD 1945

Tujuan PKn di SD yang memiliki dimensi perilaku sosial-psikologis dan kultural-kosmopolitan adalah ….

• Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan

• Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta antikorupsi

• Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya

• Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung maupun tidak langsung dengan memanfaatkan TIK

Muatan materi tentang persatuan dan kesatuan bangsa, yang berkenaan dengan wawasan demokrasi adalah ….

• Hidup rukun dalam perbedaan dan cinta lingkungan

• Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia dan Sumpah Pemuda

• Keutuhan NKRI, keterbukaan dan jaminan keadilan

• Partisipasi dalam pembelaan negara, sikap positif terhadap NKRI

Setiap substansi PKn memiliki tuntutan pedagogis berupa pengalaman belajar (learning experience) yang diperlukan untuk ….

• Mencapai tujuan PKn

• Memenuhi pesan moral PKn

• Menggapai visi PKn

• Melandasi PKn

Pada dasarnya PKn menuntut terwujudnya pengalaman belajar yang bersifat utuh memuat belajar kognitif, nilai dan sikap, perilaku. Oleh karena itu, PKn ….

• Perlu memisahkan domain perilaku dalam belajar

• Tidak dapat memisahkan domain perilaku dalam belajar

• Seharusnya tidak memisahkan domain perilaku dalam belajar

• Sebaiknya memisahkan memisahkan domain perilaku dalam belajar

Proses pendidikan yang dituntut dan menjadi kepedulian Pkn berupa pendidikan yang terpadu dan utuh, disebut sebagai ….

• Competency-based-eduaction

• Concurrent education

• Value related education

• Confluent education

Tuntutan pedagogis memerlukan persiapan mental, profesionalitas, dan hubungan sosial antara guru dan siswa secara kohesif. Untuk itu guru seharusnya ….

• Mampu memberi contoh dan menjadi contoh

• Mau memberi contoh dan menjadi contoh

• Biasa memberi contoh dan menjadi contoh

• Menjadi contoh

Secara makro pendidikan nilai di sekolah diperlukan sebagai wahana sosiokultural dalam pengertian sebagai program pendidikan yang berorientasi pada ….

• Pewarisan nilai inter dan antar generasi

• Pelestarian nilai antar generasi

• Pembaharuan nilai secara dinamis

• Pengenalan nilai antar generasi