Fen ve Teknoloji Öğretimi sınav 1

Tam öğrenme modelindeki öğrenci niteliklerinden biri de duyuşsal giriş özellikleridir. Buna göre öğrencinin öğrenme özgeçmişine dayalı olarak herhangi bir öğrenme birimini öğrenip öğrenemeyeceğine ilişkin kendini algılayış tarzı aşağıdaki hangi kavramın tanımıdır?

• İlgi

• Tutum

• Akademik özgüven

• Dönüt-düzeltme

• Öğrenmeye hazır olma

Nesnel bir anlayış ile desteklenen öğrenme ortamında öğrenciler hangi tutum ve davranışı göstermez?

• Hazırladığı ürün/raporda etik dışı davranış gösterebilir.

• Hazırladığı ürün/raporda argüman kullanır.

• Hazırladığı ürün/raporda bilgiyi aynen aktarır.

• Hazırladığı ürün/raporda verilerden yola çıkarak bilgi inşa eder.

• Hazırladığı ürün/raporda sosyal destek alır.

Hem davranışçı hem de sadece bireysel öğretime odaklanan öğretim modeli aşağıdakilerden hangisidir?

• Okulda öğrenme modeli

• Araştırma-inceleme yoluyla öğrenme

• Tam öğrenme modeli

• Temel öğretim modeli

• Programlı öğretim modeli

Esra öğretmen 4. sınıf fen bilimleri dersinde “Çevremizi Tanıyalım” temasında öğretim konularına ilk olarak öğrencilerin yaşadıkları ilçenin tabiatını tanıtarak başlamıştır. Daha sonra ise öğrencilerin bulundukları ilin, bölgenin ve ülkenin tabiatını tanıtan etkinliklerle dersine devam etmiştir. Esra öğretmenin bu öğrenme konusunu belirli bir sistemde ele alarak işlemesi aşağıda verilen öğretim ilkelerinden öncelikle hangisini dikkate aldığını gösterir?

• Aktüalite

• Yakından uzağa

• Uygulanabilirlik

• Transfer edilme

• Bugünden geçmişe

Ali öğretmen, Sağlık Bilgisi dersinde “yediğimiz besinler” konusunun öğretilmesinde uygulayacağı etkinliği düzenlerken öğrencilerinin gelişim özelliklerini dikkate almaktadır. Etkinliğinin içeriğini de olabildiğince armut, elma, portakal, renkli kartonlar vb. materyallerle destekleyerek uygulatmak istemektedir. Ali öğretmenin yukarıda verilen öğretim planlamasında göz önünde bulundurduğu öğretim ilkeleri aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

• Yaşama yakınlık - Öğrenciye görelik

• Öğrenciye görelik - Tümdengelimsel

• Öğrenci düzeyine uygunluk - Uygulanabilirlik

• Öğrenciye görelik - Somuttan soyuta

• Öğrenci düzeyine uygunluk - Bilinenden bilinmeyene

Öğrenme-öğretme süreçlerinde “bilinenden bilinmeyene” öğretim ilkesine ağırlık vererek öğretim etkinliklerini düzenlemek isteyen bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini öncelikle dikkate alması beklenir?

• Gerçek yaşam sorunlarını

• Öğrencinin ilgi, istek ve gereksinimlerini

• Emek ve zaman kavramlarını

• Mümkün olduğunca çok duyu organına hitap etmeyi

• Öğrencinin hazırbulunuşluğunu

Öğretim etkinlikleri düzenlenirken öğrencilerin bilişsel, devinişsel ve sosyal alanlarda çok yönlü gelişimi sağlanmalıdır.

- Öğrenme konuları birbirine bağlı ve birbirini tamamlar şekilde düzenlenmelidir.

Temel özellikleri verilen bu öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

• Öğrenciye görelik

• Hayatilik

• Basitten karmaşığa

• Bütünlük

• Tümdengelimsel

Bir dersin amaçlanan kazanımlara ulaşması için kullanılacak yöntem ve teknikleri belirlemek ve karar vermek amacıyla yol gösteren genel anlayış aşağıdakilerden hangisidir?

• Öğretim Stratejisi

• Öğretim Yaklaşımı

• Öğretim Kuramı

• Öğretim İlkeleri

• Öğretim Modeli

Aşağıdakilerden hangisi Tony Wagner’in ileri sürdüğü ve fen açısından bireylerde gerekli duyulan 21. yüzyıl becerileri arasında yer almamaktadır?

• Eleştirel düşünme

• Zihinsel çeviklik

• Yakınsak düşünme

• İletişim ve işbirliği

• Girişimcilik

Öğrenciye öğrendiklerinin eğitimin amaçlarına uygun olup olmadığının ya da öğrencinin eğitimin amaçlarına uygun davranıp davranmadığının bildirilmesidir. Diğer bir ifade ile öğrenciye öğrenmelerinin doğruluğu ya da yanlışlığı hakkında verilen mesajların bütünüdür. Yukarıda tanımı verilen Bloom’un tam öğrenme modelindeki öğretim hizmetinin niteliğini artırıcı öğe aşağıdakilerden hangisidir?

• Pekiştireç

• Katılım

• Düzeltme

• İpucu

• Dönüt