annales juin 2017 théorie et modèles de l'apprentissage

un modèle scientifique

• est une représentation fidèle et exacte de la réalité

• décrit et explique un phénomène dans le cadre d'une théorie

• permet de prouver qu'une théorie est vrai

• doit pouvoir expliquer le moins de choses possibles

une théorie

• doit être réfutables

• cherche à prédire le plus de phénomènes possibles

• doit ne pas avoir déjà été testée

• découle d'une loi scientifique

quel est un synonyme du conditionnement Palvonien ?

• conditionnement par similitudes

• conditionnement opérant

• conditionnement classique

• conditionnement habituel

la réponse conditionnelle

• est naturellement déclenchée par les réflexes

• est le fruit d'un renforçateur neutre

• n’existe que quand il y a dissociations du stimuli neutre et conditionnelle

• est déclenché par le stimulus conditionnel après conditionnement

on observe que le chien conditionné de Pavlov salive également au son d'un téléphone, cette situation rend compte de quelle phénomène ?

• une extinction

• une généralisation

• discrimination

• dissociation

la loi de l'effet de Thorndike

• démontre que plus un comportement sera répété, plus il sera appris

• démontre que plus un comportement sera répété, plus il sera résistant à l'oubli

• démontre que plus un comportement sera suivi de récompenses plaisantes, plus il sera répété

• démontre qu'un comportement n'a pas d'effet sur son propre devenir

le conditionnement d'ordre supérieur

• c'est le fait de créer une nouvelle association incompatible avec celle établie initialement

• nécessite un stimulus aversif

• c'est le fait d'associer un nouveau stimulus conditionnel à un stimulus conditionnel existant

• n'est fiable qu'au-delà du troisième ordre

le processus d’échappement

• permet d’inhiber un comportement

• réfère au retrait d'un stimulus plaisant après un comportement correcte

• réfère au retrait d'un stimulus déplaisant après un comportement correcte

• réfère a l'ajout d'un stimulus plaisant après un comportement correcte

le processus d'évitement

• permet de favoriser un comportement

• réfère à l'ajout d'un renforcement positif pour tout comportements inhibé

• réfère à la levée d'une punition

• réfère au retrait d'un stimulus déplaisant si le comportement ne s'est pas manifesté

les comportements opérant

• font suite à une punition négative

• témoignent d'un processus d'extinction

• sont soumis volontairement et donnent lieu à des conséquences qui agissent comme renforçateurs

• aucune de ces réponses ne sont correcte