Triangulación en Educación Inicial

La triangulación como estrategia de investigación, persigue una amplitud de comprensión de:

• Realidad

• Realidad estudiada

• Realidad de lo que se estudiará

Consiste en la verificación y comparación de la información obtenida en diferentes momentos.

• Triangulación de datos

• Triangulación de métodos

Consiste en la utilización de más de un esquema teórico, teoría o desarrollo conceptual unitario para probar teorías o hipótesis rivales.

• Triangulación de métodos.

• Triangulación estructurada.

Cuál era el objetivo de la investigación que se realizó en la escuela de Educación Infantil y Primaria Príncipe de Viana de Lleida.

• Diseñar un proyecto preventivo para que los alumnos tengan éxito.

• Implementar y evaluar un proyecto preventivo para que los alumnos tengan éxito.

• Diseñar, implementar y evaluar un proyecto preventivo para que los alumnos tengan éxito.

La triangulación se realizó entre:

• Escuela Príncipe de Viana, Facultad de Ciencias de la Educación y el Proyecto Educ-arte.

• Escuela Príncipe de Viana, Facultad de Ciencias de la Educación, el Proyecto Educ-arte y el Centro de Arte la Panera.

• Escuela Príncipe de Viana, el Proyecto Educ-arte y el Centro Arte de la Panera.

En este proyecto que instrumentos se utilizaron para recolectar la información.

• Hoja de cotejo, registro de logros y portafolio.

• Análisis documentales de dosieres, hoja de cotejo e Historias de vida escolar.

• Análisis documentales de dosieres, historias de vida escolar y entrevistas individuales semi estructuradas.

La investigación cualitativa que hemos estudiado está basada en la triangulación múltiple de:

• Datos, hojas de vida escolar y portafolios.

• Datos, investigadoras y métodos.

• Hojas de vida escolar, portafolios e investigadoras.

La triangulación en una investigación ayuda a mejorar y aportar nuevas miradas a un mismo elemento de estudio, por eso se le considera:

• Una herramienta de evaluación.

• Una técnica de evaluación.

• Un instrumento de evaluación.

La triangulación permite que la investigación sea más coherente con el contexto y logra un mejor acercamiento a:

• Las técnicas de evaluación.

• A la realidad.

• A las destrezas

Para llevar a cabo la triangulación se requiere de conocimiento, tiempo y recursos para implementarla; según:

• Jean Piaget

• Donolo

• Ministerio de Inclusión Económica y Social