Currículo como Arte

(60'') ¡Pregunta individual!

El Diseño Curricular traslada el papel de diseñador a

• El M.E.N.

• El M.A.N.

• Los Maestros.

• Los Estudiantes.

(2'00'') ¡Pregunta individual!

En el Diseño Curricular como Arte, diferente al de Técnica, hay...

• ...Autonomía Curricular.

• ...Autoritarismo Curricular.

• ...Apelación a Expertos Curriculares.

• ...Armonía Curricular.

(2'00'') ¡Pregunta Individual!

La crítica, entonces, de quienes ven el Diseño Curricular como Arte a quienes lo ven como Técnica, gira entorno a que defienden una Pedagogía

• Homogenizante y Descontextualizada

• Diversa y, en extremo, Investigadora

• Investigadora y Homogenizante

• Exclusiva y, en extremo, Contextualizada

(2'00'') ¡Pregunta individual!

Para quienes defienden el Diseño Curricular como Arte se debe

• reflexionar e investigar sobre la práctica.

• improvisar e innovar con base en el MEN

• planear y establecer objetivos medibles.

• innovar y crear Arte en las aulas.

(60'') ¡Pregunta invididual!

Ver el Diseño Curricular como Arte implica dotar al Currículo de

• Creatividad.

• Medición.

• Flexibilidad.

• Normas.

(2'00'') ¡Pregunta Individual!

Zubiría, relacionó a quienes ven el Diseño Curricular como Arte con

• la familia que planea su propio viaje.

• la agencia de viajes.

• el mochilero.

• maestros políticos.

(2'00'') ¡Pregunta Individual!

Se habla del Diseño Curricular como Arte porque no se pueden prever ni planificar

• las circunstancias.

• el tipo de maestros.

• el tipo de estudiantes.

• los contenidos.

(2'00'') ¡Pregunta individual!

El Diseño Curricular como Arte, le exige al maestro comprobar en el aula de clase

• hipótesis y sugerencias de enseñanza.

• sus competencias creativas.

• que el contenido se haya aprendido.

• las conductas observables.

(2'00'') ¡Pregunta individual!

Uno de los propósitos que SI toma en cuenta, quienes ven el Diseño Curricular como Arte, es

• la comprensión de los otros.

• el objetivo medible.

• el contenido curricular del MEN.

• la conducta observable.

(2'00'') ¡Pregunta individual!

¿Cuál es el riesgo, al momento de enseñar, de quienes ven el Diseño Curricular como un Arte?

• Desconocen los factores culturales

• Son hipersensibles al estudiante

• Desacreditan la ciencia

• Planifican objetivos medibles