UTS PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Hakikat perkembangan yang tepat ialah...

• proses perubahan agresif yang bersifat kuantitatif, yang terjadi pada aspek fisik dan psikis menuju tingkat kedewasaan atau kematangan yang berlangsung sistematis dan berkesinambungan

• proses perubahan progressif yang bersifat kuantitatif fungsional, yang terjadi pada aspek fisik menuju tingkat kedewasaan atau kematangan yang berlangsung sistematis dan berkesinambungan

• proses perubahan agresif yang bersifat kualitatif fungsional, yang terjadi pada aspek fisik menuju tingkat kedewasaan atau kematangan yang berlangsung sistematis dan berkesinambungan

• proses perubahan progressif yang bersifat kualitatif fungsional, yang terjadi pada aspek fisik dan psikis menuju tingkat kedewasaan atau kematangan yang berlangsung sistematis dan berkesinambungan

• proses perubahan agressif yang bersifat kualitatif fungsional, yang terjadi pada aspek psikis menuju tingkat kedewasaan atau kematangan yang berlangsung sistematis dan berkesinambungan

Hakikat pertumbuhan yang tepat ialah...

• proses perubahan progressif yang bersifat kuantitatif dan terjadi pada aspek fisik, contohnya peningkatan jumlah sel.

• proses perubahan progressif yang bersifat kuantitatif dan yang terjadi pada aspek fisik, contohnya peningkatan kemampuan kognitif.

• proses perubahan progressif yang bersifat kuantitatif dan yang terjadi pada aspek psikis, contohnya perubahan emosional.

• proses perubahan agressif yang bersifat kualitatif dan yang terjadi pada aspek psikis, contohnya bertambahnya berat badan

• proses perubahan agressif yang bersifat kualitatif dan yang terjadi pada aspek fisik, contohnya bertambahnya tinggi

Berikut ini yang merupakan ciri-ciri perkembangan adalah...

• Terjadinya perubahan ukuran dan kemampuan

• Terjadinya perubahan proporsi

• Lenyapnya tanda-tanda lama

• Munculnya tanda-tanda baru

• Semua jawaban benar

Berikut ini yang merupakan prinsip-prinsip perkembangan, kecuali...

• Never Ending Process (tidak pernah berhenti)

• Mengikuti pola/arah tertentu (proporsi)

• Terjadi pada tempo yang sama

• Setiap fase perkembangan memiliki ciri khas

• Semua Aspek saling mempengaruhi

Teoriyang tepat mengenai faktor yang mempengaruhi perkembangan adalah...

• Faktor lingkungan oleh Teori Nativisme Arthur Schopenhauer (1788 – 1880)

• Faktor Pembawaan Lahir (Gen) oleh Teori Empirisme John Locke (1632 – 1704)

• Faktor Pembawaan & Lingkungan oleh Teori Konvergensi William Stern (1871 – 1939)

• Faktor Pembawaan & Lingkungan oleh Teori Empirisme John Locke (1632 – 1704)

• Faktor Pembawaan & Lingkungan oleh Teori Nativisme Arthur Schopenhauer (1788 – 1880)

Urutan pola perkembangan yang tepat ialah...

• Cephalocoudal & Proximodistal-Struktur mendahului fungsi-Berdiferensiasi-Konkret ke Abstrak-Egosentrisme ke Perspektivisme-Outo control ke inner control

• Struktur mendahului fungsi-Cephalocoudal & Proximodistal-Outo control ke inner control-Berdiferensiasi-Konkret ke Abstrak-Egosentrisme ke Perspektivisme

• Outo control ke inner control-Berdiferensiasi-Konkret ke Abstrak-Struktur mendahului fungsi-Egosentrisme ke Perspektivisme-Cephalocoudal & Proximodistal

• Berdiferensiasi-Konkret ke Abstrak-Struktur mendahului fungsi-Egosentrisme ke Perspektivisme-Cephalocoudal & Proximodistal-Outo control ke inner control

• Konkret ke Abstrak-Struktur mendahului fungsi-Egosentrisme ke Perspektivisme-Cephalocoudal & Proximodistal-Outo control ke inner control-Berdiferensiasi

Fase perkembangan individu menjadi "person" terbagi kedalam 3 tahap yakni...

• fase konsepsi-fase perkembangan-fase kematian

• fase konsepsi-fase kelahiran-fase perkembangan

• fase kelahiran-fase perkembangan-fase kematian

• fase kelahiran-fase perkembangan-fase konsepsi

• fase perkembangan-fase konsepsi-fase kematian

Perkembangan secara umum terbagi menjadi 3 periode yaitu...

• Periode anak(Childhood)-Periode Remaja (Adolescense)-Periode Dewasa (Adulthood)

• Periode bayi (infacy) -Periode Remaja (Adolescense)-Periode Dewasa (Adulthood)

• Periode sebelum kelahiran (pranatal)-Periode anak (Childhood)-Periode Dewasa (Adulthood)

• Periode anak(Childhood)-Periode Remaja (Adolescense)- Periode dewasa akhir (Late Adulthood)

• Periode bayi (infacy) -Periode Remaja (Adolescense)-Periode dewasa akhir (Late Adulthood)

Berikut ini yang bukan merupakan karakteristik generasi Z adalah...

• Born between 1995 - 2010

• Lebih menyukai kegiatan sosial dibandingkan generasi sebelumnya khususnya dalam bentuk sosial media

• sangat menyukai kegiatan yang mengoperasikan teknologi dan aktif dalam mengikuti perkembangan teknologi

• lebih menyukai pekerjaan yang berkaitan dengan kreativitas dibandingkan tenaga

• menerapkan disiplin yang tinggi dan pekerja keras

Tugas perkembangan adalah tugas-tugas yang harus diselesaikan individu pada fase-fase atau periode kehidupan tertentu; dan apabila berhasil mencapainya mereka akan berbahagia, tetapi sebaliknya apabila mereka gagal akan kecewa dan dicela orang tua atau masyarakat dan perkembangan selanjutnya juga akan mengalami kesulitan.

Pengertian tugas-tugas perkembangan tersebut dikemukakan oleh...

• Elizabeth B. Hurlock

• Charlotte Buhler

• Erik Erickson

• Robert J. Havighurst

• William Kay