FORMADOR DE FORMADORES

¿Qué es un desempeño preliminar?

• Son actividades que sirven para desarrollar un tema central de la capacitación.

• Son actividades encaminadas a elaborar un proyecto de clase.

• Son actividades que se desarrollan para contextualizar o investigar los conocimientos previos del participante.

• Son los objetivos generales que se plantean en una capacitación.

¿Qué es un desempeño de investigación guiado?

• Son actividades que sirven para desarrollar un tema central de la capacitación.

• Son actividades encaminadas a elaborar un proyecto de clase.

• Son actividades que se desarrollan para contextualizar o investigar los conocimientos previos del participante.

• Son los objetivos generales que se plantean en una capacitación.

¿Cuál es la cantidad máxima de participantes para que la capacitación sea pedagógica?

• 5 máximo

• 10 máximo

• 35 máximo

• 25 máximo

¿Cómo debería ser la educación moderna? Seleccione dos criterios.

• Conservar los métodos tradicionales como dictado, planas, copiar del libro o manual.

• El docente debe ser el que imparte los conocimientos y el participante únicamente atiende la clase.

• Los estudiantes deben construir sus conocimientos a partir de su propio pensamiento guiado por el docente.

• Las capacitaciones deben ir enfocadas en elevar las competencias laborales de los participantes que se inscriben motivados a un curso.

¿Cuál era el objetivo de la rutina del pensamiento EL PUENTE?

• El participante debe exponer sus ideas previas y luego, mediante la observación de videos, lecturas o descripción de imágenes, emitir sus nuevas ideas.

• El participante debe primero ver un video o lectura, luego realizar las ideas previas y nuevas ideas.

• El participante debe ver un recursos educativo (lectura-imagen-video) después de realizar esta actividad, ya que no se necesitan más recursos que lo que dice el docente.

¿Cuál es la utilidad de la rutina VEO-PIENSO-ME PREGUNTO? Seleccione 3 utilidades

• Se utiliza para indagar conocimientos previos sobre un tema.

• Se utiliza para conocer el pensamiento del participante sobre un tema que se está desarrollando.

• Se utiliza para los proyectos finales de síntesis, la elaboración del producto final.

• Se utiliza para poder reflexionar sobre un tema cuando ya ha sido desarrollado.

¿Qué características configuran al ambiente de aprendizaje moderno? Seleccione 2.

• Un salón con 30 asientos, todos ocupados en hileras hacia el pizarrón.

• Un salón entre 15 y 25 asientos, ocupados y ordenados según la actividad a desarrollar.

• Proyección de diapositivas en las que dominen los gráficos y poco contenido teórico.

• Proyección de diapositivas con más de 10 líneas de teoría, de la cual se ayuda el docente para leer y explicar.