Verdades y mentiras del DUA

Los tres principios básicos del DUA son:

1. Motivación
2. Representación
3. Expresión y acción

• Falso

• Parcialmente cierto

• Verdadero

De acuerdo con el decreto 1421, el Diseño Universal del Aprendizaje constituye el diseño curricular para los estudiantes de los estudiantes con discapacidad.

• Verdadero, porque la discapacidad es la que genera la necesidad de las diferentes formas de representación y expresión.

• Falso es el diseño curricular en el que tienen cabida todos los estudiantes, a través de objetivos, métodos, materiales, apoyos y evaluaciones formulados partiendo de sus capacidades y realidades.

• Falso porque el decreto 1421 plantea son ajustes razonables

El marco del DUA descansa sobre tres pilares fundamentales (CAST, 2011; Rose y Meyer, 2002,

2000), señale el INCORRECTO:

• Avances en neurociencia cognitiva, que explican la forma en que se comporta el cerebro durante el proceso de aprendizaje.

• El campo lingüístico y el comunicativo, Noam Chomsky define el DUA como "lo que el estudiante sabe de un tema implícitamente.

• El desarrollo de los medios digitales y tecnologías educativas, para poder lograr una mayor individualización de la enseñanza y flexibilidad en el aprendizaje.

• Las teorías y prácticas educativas de éxito para reducir las barreras en el aprendizaje.

Aunque las tecnologías puedan considerarse un eje vertebrador de la aplicación del DUA en las aulas, la sola

utilización de estos recursos no garantizan ni la aplicación de los principios del DUA, ni la atención a la diversidad.

• Falso

• Verdadero

Las pautas del DUA se deben utilizar para planificar e implementar los objetivos, metodologías, materiales y métodos de evaluación con el propósito de crear un entorno de aprendizaje completamente accesible para todos. Esta afirmación es:

• Falsa 100%

• Verdadera 50%

• Verdadera 100%

• El tamaño del texto, imágenes, gráficos, tablas o cualquier otro contenido visual.

• El contraste entre el fondo y el texto o la imagen.

• El color como medio de información o énfasis.

• El volumen o velocidad del habla y el sonido.

• La velocidad de sincronización del vídeo, animaciones, sonidos,simulaciones, etc

Todas las anteriores son ejemplos de implementacion de la pauta:

• Proporcionar diferentes opciones para la percepción

• Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje, las expresiones matemáticas y los símbolos

• Proporcionar opciones para la interacción física

• Proporcionar opciones para la expresión y la comunicación

Los “intereses” cambian a medida que se evoluciona y que se adquieren nuevos conocimientos y habilidades, a medida que cambia el entorno biológico. Por tanto, es importante disponer de vías alternativas para captar el interés y de estrategias que respondan a las diferencias intra e inter individuales que existen entre los estudiantes. Este criterio corresponde al principio de:

• Expresión y acción

• Representación

• Motivación

• Todos los anteriores

• Ninguno de los anteriores

Carmelita es una profesora de cuarto de primaria a la que sus compañeros le piden algunas recomendaciones para implementar la pauta Proporcionar opciones para la interacción física. Ella muy amable les recomienda: Anclar el aprendizaje usando imágenes visuales, fijando conceptos previos , utilizar organizadores gráficos avanzados, y enseñar a priori los conceptos esenciales mediante demostraciones o modelos. ¿Estas de acuerdo con Carmelita?

• ¡Muy de acuerdo! Ella esta en lo cierto

• Creo que estan bien sus recomendaciones pero son muchas

• Estoy en desacuerdo, las recomendaciones no estan alineadas con la pauta