四年级单元一科学技能

以上说明指的是哪项科学程序技能？

• 假设

• 预测

• 运用数目

• 诠释资料

以下哪项有关操纵性变数的说明是正确的？

• 实验中须改变的事项

• 实验中须观察的事项

• 实验中须测量的事项

• 实验中须保持不变的事项

哪项是进行实验的最后一个步骤？

• 作出假设

• 作出结论

• 记录观察结果

• 确认问题

全部都是科学程序技能，除了

• 运用空间与时间的关系
• 诠释资料
• 检查
• 精确解释法

你运用什么感觉器官来观察P植物和Q植物的成长？

• 触觉

• 视觉

• 味觉

• 嗅觉

一组学生进行P实验时，运用了 "测量和应用数目"这个技能。以下哪项可代表P实验？

• 验证电路中的干电池能够使多少个灯泡发亮。

• 确定某种植物是否能够用切茎的方法来繁殖。

• 测量食盐在不同体积的水中溶解所需的时间。

• 确定哪些物体是电的绝缘体，哪些是电导体。

根据以上资料进行试验，可作出什么假设？

• 糖的粗细

• 糖完全溶解所需的时间

• 糖越细，糖完全溶解所需的时间越短。

• 为了研究糖的粗细与糖完全溶解所需的时间之间的关系。

根据以上资料进行试验，可作出什么目的？

• 糖的粗细

• 糖完全溶解所需的时间

• 糖越细，糖完全溶解所需的时间越短。

• 为了研究糖的粗细与糖完全溶解所需的时间之间的关系。

根据以上资料进行试验，可作出什么反应性变数？

• 糖的粗细

• 糖完全溶解所需的时间

• 糖越细，糖完全溶解所需的时间越短。

• 为了研究糖的粗细与糖完全溶解所需的时间之间的关系。

运动越剧烈，流汗越多。

根据以上的假设，以下哪项是以上假设的反应性变数。

• 运动的时间

• 流汗的多少

• 流汗和运动的关系

• 运动的剧烈程度