國中社會1上3-1

下列是四位同學聊天的內容，何者較無法達到「認識自我」的目的？

• 小智：大家會抓寶嗎？我可是每天放學練出很厲害的等級的神奇寶貝訓練師
• 娜美：每次同學會大家都扭扭捏捏，但我喜歡表演，未來想學戲劇專業表演
• 曉恩：我老是因東西亂丟和媽吵架，應該改掉壞習慣並學習和媽媽好好溝通
• 玲愛：我愛小動物，總會關注流浪貓狗的新聞，我想我是重視生命平等的人

以下是輔導室發給同學的問卷調查──根據內容判斷，這份問卷最主要的用意應是下列何者？

• 認識自我

• 鼓勵他人

• 關心環境

• 批評責備

巧薇在作文「我的志願」中寫道—根據內容判斷，這是她對何種概念有較清楚的了解？

• 志得意滿

• 天生我才必有用

• 人有旦夕禍福

• 人生一切為自己

以下是某位哲學家說過的話—從這段話中，可知青少年對自我的成長應該要有何種觀念？

• 努力探索自我，發揮潛能

• 自己的未來發展有限

• 別人都比我好

• 現在的我沒有希望

以下是曉華在公民課本中看到的一段話──上述這句話的意義和下列哪一項觀念最相近？

• 人需要了解自己的優缺點

• 人有權追求有尊嚴的生活

• 自我發展是人生必經歷程

• 找到適當定位能發揮所長

國文課堂，老師正在講解「不食嗟來之食」的典故──根據內容，下列說法何者正確？

• 乞丐出身低微，不應享有人性尊嚴

• 故事中只有黔敖應該享有人性尊嚴

• 黔敖賑災的行為是為了維護人性尊嚴

• 乞丐說的那句話代表其人性尊嚴已經受到重視

教育部推動的十二年國民基本教育，是希望延長基本教育年限，將高中、高職、五專的前三年納入並統整，以提升國民素質與國家實力，並以「全人教育」、「核心素養」為發展主軸。教育部的此項政策是希望藉由充實人性尊嚴的何項內涵，以期每個人能以自己理想的生活方式，活出自我？

• 個人的生命與身體應該維持完整
• 個人享有身為人應有的生存條件
• 個人擁有自我決定的能力與機會
• 個人分析現況來突破能力的限制

電影「幸福綠皮書(Green Book)」獲得91屆奧斯卡金像獎最佳影片、最佳男配角及最佳原著劇本獎，參與投資的阿里影業集團董事會主席馬雲表示，這部電影題材意義深刻，影片裡那句「我們不是靠拳頭去贏得這個世界，而是尊嚴。」的對白，給自己帶來很大反思。請問：該句話強調下列何者的重要？

• 凡事都應訴諸武力
• 要得到別人尊重，就是聲音比別人大
• 每個人的人性尊嚴都應受到他人的尊重及維護
• 自我展現是每個人追求的目標

在塔利班政權統治下，嚴格禁止女子上學，馬拉拉透過網路，紀錄、分享統治下的生活，積極為爭取婦女權益奔走、吶喊，而此舉引來武裝分子的襲擊，開槍擊傷她的頭部，生命一度垂危。但一年後逐漸恢復的她在聯合國總部青年大會發表演講：「我不會在威脅中後退，一定要為弱勢孩童，特別是女孩子們爭取、實現平等教育權。」上述馬拉拉透過下列何種方式來表現人性尊嚴？

• 藉由認識自我讓生活更加自在
• 透過肯定自我來爭取他人稱讚
• 分析自我現況來突破能力限制
• 展現自我能夠自由選擇的能力

下圖為小瑋翻閱法學知識庫所看到的報導──依據內文判斷，下列何者可能是這篇文章所要陳述的主題？

• 科技與醫療的平衡

• 為了促進醫療進步

• 保障病人的人性尊嚴

• 為了維繫生存而努力