Insegnamento della Religione Cattolica-StatutoEpistemologico

Quante sono le dimensioni costitutive dello statuto epistemologico dell'IRC?

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Quali sono le dimensioni costituive dello statuto epistemologico dell'IRC?

• La dimensione biblico-teologica

• La dimensione storico-culturale

• La dimensione antrologica

• La dimensione pedagogico-metodologica

• La dimensione naturale

Quali sono le vie d'approccio dell'IRC al documento biblico?

• La pista storica

• La pista esperienziale

• La pista linguistico-letteraria

• La pista artistico-espressiva

Quali sono le espressioni storico-culturali del fatto cristiano approcciate dall'IRC secondo le finalità della scuola?

• Le espressioni socio-ecclesiali del fatto cristiano

• Le espressioni rituali-liturgiche del fatto cristiano

• Le espressioni esistenziali del fatto cristiano

• Le espressioni artistico-linguistico-storiche del fatto cristiano

• Le espressioni matematiche del fatto cristiano

Quali sono gli aspetti della dimesione antropologica studiati dall'IRC secondo le finalità della scuola?

• L'uomo visto in rapporto con Dio; come essere personale, cosciente e ragionevole; come essere radicato nel tempo e non avulso dalla storia

• L'uomo come espressione del caos primordiale

• L'uomo come essere "mancante" che si apre all'altro e alle sue proposte, che si trascende aprendosi all'Altro da sé

• L'uomo che trova valori umani nella figura e l'opera di Gesù Cristo su cui si confronta per costruire un suo progetto di vita

Quali sono gli aspetti peculiari della dimensione pedagogico-metodologica dell'IRC secondo le finalità della scuola?

• A centro dell'insegnamento c'è l'insegnante

• Al centro dell'insegnamento c'è l'alunno

• L'apprendimento dell'IRC e secondo l'unitarietà educativa a cui concorrono tutte le discipline

• L'alunno viene aiutato ad essere cittadino del mondo nulla predendo della sua singolità e provenienza

• L'alunno è aiutato ad entrare in dialogo con la dimensione culturale e storica del fatto cristiano per la maturazione della propria personalità nel confronto con i profondi interrogativi esistenziali