Módulo 1

Ana vive en un poblado llamado Chilchotla en el estado de Puebla. Tiene 9 años, pero dejó la escuela, pues sus padres le pidieron cuidar a sus hermanos menores y quedarse a cargo de la casa, mientras ellos salían a trabajar para poder alimentar a toda la familia. Con seguridad, Ana tendrá menos oportunidades para desarrollarse de forma plena, ¿qué pasaría si Ana fuera a la escuela?

• Estaría contraviniendo su deber familiar de brindar apoyo, por su género.

• Adquiere conocimientos y habilidades exclusivas para las labores del hogar.

• Estaría ejerciendo su derecho pleno de acceder a la educación

• Estaría atendiendo el criterio de excelencia educativa

¿A qué se refiere Mario Alonso Puig, en la conferencia Un maestro que sabe que en todo ser humano hay grandeza, cuando dice “crear espacios de oportunidad”?

• Tener un lugar escolar para dialogar y apropiarse de los conocimientos y desarrollar habilidades.

• Acondicionar el contexto educativo para ampliar las posibilidades de aprendizaje

• Disponer de condiciones físicas para desplegar las potencialidades humanas

• Contar con un espacio escolar para reafirmar la lectura, la escritura y el pensamiento matemático.

Relacione las situaciones que se presentan con los principios y valores que orientan la educación en México.

La maestra Zoila se ha propuesto trabajar con sus alumnos el tema de las zonas arqueológicas en Morelos, para ello organiza al grupo en equipos, considerando sus necesidades e intereses, sabe que cada uno de los alumnos tienen diferentes habilidades y talentos que pueden compartir con el equipo para desarrollar la actividad. A cada equipo le encarga una actividad específica sobre el tema.

• Diversidad

• Excelencia

• Interculturalidad

Un grupo de niños y su maestra de la comunidad Huajicori en Nayarit, se ha puesto en contacto a través de cartas con un grupo de niños y su maestro de una escuela situada en la ciudad de Morelia. Llevan varios meses escribiéndose y compartiendo sus gustos, cómo es el lugar donde viven, cómo es su escuela, lo que aprenden en ella, cuáles son sus actividades diarias, las lenguas que hablan, lo que más les gusta comer, etcétera. Los niños de ambos grupos se muestran muy contentos, pues además de conocer otras culturas han hecho nuevos amigos.

• Excelencia

• Interculturalidad

• Diversidad

La maestra Patricia procura apoyar durante la clase a todos sus alumnos, les propone actividades desafiantes, con temas interesantes, retoma sus saberes y constantemente les pregunta sobre cómo se sienten en clase, usa varias estrategias y materiales relacionados con el contenido de aprendizaje, y establece un clima de respeto y diálogo que motiva a que todos los alumnos participen.

• Excelencia

• Interculturalidad

• Diversidad

¿Cuál es el valor al que se da mayor énfasis en el artículo tercero constitucional?

• El desarrollo integral de los alumnos

• El desarrollo de competencias para la vida laboral.

• La transmisión de conocimientos propios de nuestra sociedad.

• La formación artística de los educandos

Conteste “Falso” o “Verdadero”, según corresponda

El temor, la inseguridad e incertidumbre son emociones que experimentan maestras y maestros noveles.

• Falso

• Verdadero

La tarea de la maestra o el maestro se circunscribe solo a la enseñanza de contenidos a su grupo de alumnos.

• Falso

• verdadero

Un factor que permite a algunos maestros de nuevo ingreso continuar en el servicio educativo es su convicción de que educar es trascendente en nuestra sociedad.

• Falso

• Verdadero

La directora, las maestras y los maestros de la escuela primaria Benito Juárez privilegian la atención educativa a niñas y niños con discapacidad. ¿Cuáles principios está considerando la escuela con esta práctica?

• Asegurar la excelencia de los aprendizajes

• Atender la inclusión

• Fomentar un ambiente armónico.

• Cumplir con la equidad educativa

• Garantizar la gratuidad.