Presaberes del material educativo Aprendamos Todos a Leer

¿La finalidad del material Aprendamos todos a leer es que los niños de transición salgan leyendo al terminar el año escolar?

• Falso

• Verdadero

¿La finalidad del material aprendamos todos a leer es acercar a los estudiantes de transición a los procesos cognitivos que implican los procesos de lectura y escritura?

• Falso

• Verdadero

¿El material ETAL tiene una mirada tradicional del acercamiento al código escrito y no permite el desarrollo de competencias en los niños y niñas, pues solo se reconoce el fonema?

• Falso

• Verdadero

¿El material ETAL está estructurado por cada periodo, es decir, se cuenta con un cuadernillo y una guia para cada periodo académico?

• Falso

• Verdadero

¿Para transición, la unidad uno trabaja las vocales y el fonema M y la unidad dos los fonemas P, N, L, S, F, T.?

• Falso

• Verdadero

¿La guia del docente presenta la planeación explicita para el reconocimiento de fonemas que puede ser articulada en las configuraciones de planeación que maneja la institución?

• Falso

• Verdadero

¿La cartilla del estudiante se debe llevar a casa para que desde el hogar se avance en el reconocimiento de las letras?

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• Verdadero

¿Las actividades que se proponen son desarticuladas de otros saberes y contextos disciplinares que vinculan otros aprendizajes como el desarrollo del pensamiento matemático?

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¿La guía del docente presenta orientaciones metodológicas y actividades referidas al fortalecimiento de la conciencia fonológica y el acercamiento al grafema que le corresponde al fonema abordado a partir de ejercicios individuales, que también contribuyen en la ampliación del vocabulario y el acercamiento a las minúsculas y mayúsculas?

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¿La conciencia fonológica se define como la habilidad para aprender a leer y a escribir en español los 22 fonemas, 27 letras y 5 dígrafos permitiendo diferenciar los sonidos?

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