indicazioni_nazionali

Le indicazioni nazionali e nuovi scenari...

• Sono state pubblicate nel 2018 e sostituiscono le indicazioni nazionali del 2012

• Sono state pubblicate contestualmente alla Legge 107/2015

• Sono state pubblicate nel 2018 e per rafforzare quanto già indicato nelle indicazioni nazionali del 2012

• Sono state pubblicate nel 2018 e per per rafforzare quanto già indicato nelle indicazioni nazionali del 2012 contestualizzandolo alle nuove esigenze della "società moderna"

Le indicazioni nazionali e nuovi scenari vogliono promuovere

• La cittadinanza attiva

• La realizzazione di un curricolo educativo (verticale) dall'infanzia al termine della scuola secondaria di I grado

• L'importanza di trasmettere agli alunni più saperi possibili

• La selezione di futuri cittadini con un adeguato bagaglio culturale

Per primo ciclo di istruzione si intende

• Scuola dell'Infanzia e Scuola Primaria

• Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I grado

• Scuola 0-3, Scuola dell'Infanzia e Scuola Primaria

• Scuola dell'Infanzia, Scuola Primaria Scuola Secondaria di I grado

Le competenze sono definite come una combinazione di conoscenze, abilità e ________________________________

Nel primo ciclo di Istruzione...

• devono essere esercitate tutte e 8 le competenze chiave europee di cittadinanza, favorendone lo sviluppo nella loro combinazione dinamica

• devono essere esercitate tutte e 8 le competenze chiave europee di cittadinanza, tranne la competenza n.7 "Competenza imprenditoriale", che è ad appannaggio esclusivo della scuola secondaria di II grado

• possono essere esercitate tutte e 8 le competenze chiave europee di cittadinanza, favorendone lo sviluppo nella loro combinazione dinamica

• possono essere esercitate tutte e 8 le competenze chiave europee di cittadinanza, tranne la competenza n.7 "Competenza imprenditoriale", che è ad appannaggio esclusivo della scuola secondaria di II grado

In merito all'Agenda ONU 2030 per lo sviluppo sostenibile, la scuola

• E' direttamente coinvolta nell'obiettivo n.4

• E' direttamente coinvolta nei primi 4 obiettivi

• Può fare molto per tutti gli obiettivi senza essere direttamente coinvolta in nessuno di quelli enuciati

• E' direttamente coinvolta nell'obiettivo n.4, però può fare molto per tutti gli obiettivi

Il modello DIGICOMP

• è un quadro comune di riferimento europeo sulle competenze digitali richiamato anche nell'azione 14 del PNSD

• descrive la competenza digitale facendo riferimento ai bisogni di ogni cittadino

• prevede diversi livelli di raggiungimento delle competenze determinati in base alla complessità di strumenti digitali che si sanno utilizzare

• descrive le 21 competenze digitali articolandole in 5 aree

Scegli tra le seguenti affermazioni quelle corrette

• La scuola delle competenze si contrappone a quella delle conoscenze

• Per attivare le competenze, ossia per saper essere, occorre sapere e saper fare

• Un apprendimento è significativo se è legato al mondo reale e colui che lo apprende ne comprende l'importanza

• Nell'EQF (Quadro europeo delle qualifiche e dei titoli per l'apprendimento permanente) le competenze sono descritte in termini di responsabilità ed autonomia

L'ambiente di apprendimento è

• l'ambiente fisico sinonimo di classe, che deve essere dotato di arredi modulari e flessibili alle esigenze didattiche

• sinomino di scuola, fatti di spazi e scansioni temporali di apprendimento

• sistema dinamico, aperto, che offre la possibilità di vivere una vera e propria “esperienza di apprendimento”

• il clima d'aula

Le competenze chiave europee di cittadinanza alle quali facciamo attualmente riferimento sono state pubblicate nel

• 2012

• 2006

• 2017

• 2018